语文教师的科学研究yuwen jiaoshi de kexue yanjiu

语文教师在教学实践中积累了丰富的经验，把这些经验总结起来，以科学的方法把经验上升到理论的高度，再把这些理论——教学规律，放到实践中去实验、检验，这样的工作，就是语文教师的科学研究工作。这种工作常常是在教育科研单位和行政领导部门的指导下，选择专题进行的。
要做好此项工作首先要重视它，应克服教学必搞、科研可有可无的思想。
要做好此项工作还需要一定的条件，一是强烈的责任感和浓厚的兴趣；二是要具备必要的知识和科学方法；三是要有严谨的态度和踏实的作风。
科研工作的程序一般有前后联结的三个步骤：一是确立研究目标，二是集中经验材料，三是撰写总结文章。
研究目标的确定，要根据教学需要和实际可能。把研究和教学一致起来，起到互相促进的作用。
集中经验材料包括把教学计划、教学笔记、教案、观察记录、调查记录、听课卡片、教学录音、教学录像、实验报告，以及学生学习的文字档案等集中起来进行研究分析。
总结文章的撰写是用文字形式把研究的认识成果表现出来的阶段。要求题目定得恰当，经验材料备得充分，结构清晰醒目，文字明白畅达。