语文复式教学的过程Yuwen fushi jiaoxue de guocheng

在复式教学中，无论识字、阅读、作文教学，其过程与单式教学均相同。只是复式教学头绪多，时间紧，学生独立作业占的比重较大，因而需要教师从复式教学的实际出发，对教学过程做出妥善安排。
❶直接教学要抓住重点，注意教给学习方法。复式教学因时间少，重点与难点需特别突出，并需考虑如何用最恰当的方法、最简洁的语言帮助学生突破重点和难点。这是复式班教师在安排直接教学时要最下功夫的地方。其次要注意启发思维，教给学习方法。实践经验证明，直接教学的时间越是少，越不能用“填鸭”式，必须尽快使学生懂得学习方法，善于思考问题，他们才能在老师教得少的情况下，依靠自学去获得知识，提高能力。所以，在直接教学中，更要采用启发式。
❷精心设计独立作业，培养自学能力。布置独立作业，决不能只是为让学生有事可做， 而在于使学生独立地练就扎实的基本功。教师要充分运用课后练习题，在备课时就要从中抓住课文的教学重点； 教师还要事先设计补充练习题，它分为思考题和基本功练习题两类。前者用来帮助学生理解课文或启发学生联系实际； 后者则根据复式教学特点采用书面形式布置。布置独立作业，要有明确要求，加强指导和检查。
❸处理好直接教学与独立作业的联系和过渡。独立作业从任务目的上看可分为预习作业和复习作业两类。前者是直接教学的准备，后者是直接教学的继续， 备课时要把直接教学和独立作业作为一个完整的教学过程统筹安排， 使它们成为一个整体。