设色shè sè

着色。柳宗元《省试观庆云图诗》：设色既成象，卿云示国都。

渲染

烘　薰染
描绘渲染：绘染
衬托渲染：烘染
铺叙渲染：铺张
以词藻文采渲染：设色
夸大渲染：扬厉铺张
(夸大地形容：渲染)

---

染色

染(染采；～缸；～布；血～；洗～；漂～；印～；蜡～)　挂色　上色　设色　着色　著色　赋彩　敷彩
染成红色：赭　染红
　染成大红色：染茜
　染成深红色：殷(血流～地)
　把天空染为红色：绛天
染成黄色：染黄
　将皮革染成赤黄色：韎
染成黑色：涅　染黑
纺织品的印花和染色：印染
牢牢地着上颜色：贴染

另见：涂饰　美化

设色shè sè

着色，装饰。虞集《题村田乐图》：“尺素自是高唐物，莹如秋水宜～～。”

设色shese

绘画中调配色彩表现人对物体色彩的主观感受和色彩美。人对色彩的知觉来自于光和反射光。太阳光是我们日常生活中的主要光源，它发出的光为全色，经分析后，可见其中包含有七色光，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这七色光光波的长短不同，各种物体其不同的性质吸收和反射光的波长的组合不同，形成我们所见的不同物体色彩。色彩有明度、色相和饱和度的三个量度，这三项不同程度地组合形成复杂的色调。在绘画上，不同的色调给人以不同的心理感受。例如，红色调给人以热烈的感觉，蓝色调给人以宁静的感觉，明调给人以明快、高昂的感觉，暗调给人以低沉、负重的感觉。所以，适当地选择和搭配色彩能够传达出特定的情调。幼儿在绘画时，是根据色彩的感性特征与他们内在情感模式相吻合的程度来取色的。一般，幼儿较喜欢采用明快、热烈的色彩。他们不考虑色彩的表现性，甚至不注意再现物体的固有色。画面上的色彩反映着他们天真烂漫的童心。