| 字词 | 论先后，知为先；论轻重，行为重 |
| 类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
| 释义 | 论先后，知为先；论轻重，行为重《论先后，知为先；论轻重，行为重》
知：认识。行：实行，实践。论先后，认识在先；论轻重，实践更重要。清·张伯行《续近思录》卷二引朱子语：“知与行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。” 【例】在知行关系上，他主张“论先后，知为先；论轻重，行为重”，人应当首先了解道德原则和规范，而后躬行实践。(李伯箫等《领导手册·文化编》) 论先后，知为先；论轻重，行为重知：认识。行：实行，实践。论先后，认识在先；论轻重，实践更重要。清·张伯行《续近思录》卷二引朱子语：“知与行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。” 论先后，知为先；论轻重，行为重 论先后，知为先；论轻重，行为重(宋·朱熹《朱子语类》卷九)知识和实践相比，掌握知识在先；要说孰轻孰重，则以实践为重。 ☚ 主不吃，客不饮 每有患急，先人后己 ☛ 论先后，知为先；论轻重，行为重 论先后，知为先；论轻重，行为重(宋·朱熹《朱子语类辑略》)意即理论为先，但实践更重要。 ☚ 路不险，则无以知马之良；任不重，则无以知人之材 日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏亡 ☛ 论先后，知为先；论轻重，行为重知： 学识。行(xíng): 实践。论次序，学识在先，然后才能指导实践；论作用，学是为了用，实践比学识更重要。指知和行相辅相成，互为作用。语出《朱子语类·学三·论知行》：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。”[例] 在知行关系上，他主张“～”，人应当首先了解道德原则和规范，而后躬行实践。(李伯箫等《领导手册·文化编》)｜朱熹的“格物穷理尽性”论，也不是脱离实践的纯粹认知、修养活动，他一方面认为“论先后，知为先”，另方面又提出“论轻重，行为重”，把“格物穷理”视为“知行相须”的过程，而且，就行是知的目的而论，他认为行比知更重要。(赵馥洁《论中国哲学中价值理性与工具理性的统合意识》) |
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