认识对象与认识背景

关于认识客体的构成系统的层次的一种观点。已往人们将认识客体只定义为认识对象，这就减弱了客体的层次性。这种观点认为，客体应定义为，与主体构成矛盾关系的，主体认识活动所指向的，具有客观性和社会历史性存在的总和。客体包括两个层次：一是认识对象，指与主体认识目的直接指向的、被说明和揭示的事物。二是认识背景，指帮助实现主体认识目的，在主体认识活动中对说明对象起参考作用的，主体间接指向的事物。认识背景在主体认识活动中，有积极与消极两方面作用。积极作用是，认识背景可以直接衬托认识对象，标志认识对象不存在状态和外部运动形式。认识背景可以间接指示认识对象，为主体认识活动提供参考。认识背景能拓宽认识主体的认识层面，实现全方位的认识。消极作用主要是，认识背景以自身的消极形式干扰主体认识，如反映事物虚假联系的背景材料、无序的背景材料。真实的背景材料也会对认识对象有错误解释，导致认识上的偏颇。认识背景有不同的形态：真实的和虚假的、可观察的和可想象的、有序的和无序的、显态的和稳态的等等。不同形态的认识背景的性质和作用取决于主体对认识背景的选择和建构。认识背景与认识对象的相关度是选择认识背景的依据，是否相关和相关度大小，取决于主体的理解能力。认识背景的建构是主体根据认识目的，能动地将各种零散的背景信息元素整合为一个认识参考系统，并进入认识活动，发挥作用。以上观点对认识记者采访活动是有益的。记者的采访是弄清事实和评价事实的认识活动。记者的认识对象是新闻事实，与新闻事实相关度大的材料是认识背景。记者要发挥认识背景的积极作用，警惕它的消极作用。记者将认识对象和认识背景建构成认识系统，可以提高采访效果。但新闻作品中的背景材料并不等于认识背景，而是对认识背景的再选择。