认知rènzhī

〈名〉 通过思维活动认识、了解的心理过程。

认知rènzhī

〈名〉指人们的系统性认识和感知，包括知觉、判断、信念、价值、态度等，是心理活动中最一般和最广泛的范畴。
　◇ 基于这两种认知，相应的女装就有两种表现形式：俏丽与曲线美。(人民日报.1995.1.5)
　◇ 他不仅能回忆过去，也能想象未来，即他对事物有认知、判断、推理的能力，他能够通过理性来抑制或者改变一些本能的东西。(人民日报.2000.12.24)

认知rènzhī

〈动〉通过思维活动认识、了解。

认知rèn zhī

通过思维活动认识、了解。1903年《心理学教科书》第二篇：“悟性从事物之自然而认知之；理性则自规定以为必不可不然者也。”

认识2

认(认得；认的；认着)　识(识却；省识)　知
认识和感知：认知
认识和领悟：识悟
认识文字：认字　识字　识丁
认识道路：识途　知津
认识本源：识真
认识局势：识局
认识命运：知命
看着好像认识：眼熟
互相认识：相熟　相孰　熟化
认识并熟悉：认熟
认识一致：齐心
认识事物先于别人：先知（先知先觉）　先觉（先觉先知）
认识事理比一般人晚：后知后觉
对某人认识得较久：熟识　究识
　熟识水性：解水
深切认识：悬识
　透彻地认识：看透　看穿　看破　勘破想穿　瞧破
认识和见解深刻卓越：深识卓见　卓见深识
缺乏认识：无知
假装认识：装懂(不懂～)
认识不全面：曲知　扣槃扪烛
　认识狭窄肤浅：短浅
　所见不完整，认识片面：管窥虎　管窥所及　管窥豹测　管中窥测　管中窥天　管中窥豹　管中窥虎　管窥半豹　管间窥豹　用管窥天　以管窥豹　窥豹一斑　窥测一斑　一斑窥豹
认识片面，以偏概全：盲人把烛
(能够确定某人或某事物不是别的：认识)

另见：知道　了解2　掌握2　理解　熟悉　︱不认识

认知renzhi

广义的认知即认识，指人脑反映客观事物的特性和联系， 并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。狭义的认知指现代认知心理学对认知的解释，看法有多种。具有代表性的是美国心理学家U.奈瑟的观点，他认为“认知是指感觉输入受到转换、简约、加工、存储、提取和使用的全部过程”。认知的基本作用是获得外部世界的信息，把外部信息转化为自身的知识结构， 然后应用这种知识结构去指导自己的行为。认知活动涉及面很广，如知觉、记忆、思维、问题解决、学习、想象、语言使用等都属于认知活动。

认知Perception

认识和理解客观事物的过程。主要包括感觉、知觉和思维等心理活动。认知直接指导个体的行为。
认知过程：(1)感觉，人脑对环境刺激的直观的、个别的反映，是其他心理活动的基础，它是认知过程的初级阶段。(2)知觉，人脑对客观事物的整体反映，是对所感觉事物的个别属性的综合。(3)思维，通过概念、判断、推理等逻辑抽象活动，发现事物间的内在规律，完善认知体系。
认知特性：(1)整体性。个体通过感觉、知觉和思维等一系列心理活动所获得的是事物的整体印象，是对事物内在联系的把握。(2)选择性。个体的认知活动总体上说是有目的、有方向的。当一事物被当做认知对象后，其他事物便成为环境和背景。(3)累积性。由于个体的记忆，认知过程的结果会形成经验和知识积累。
认知错误：即个体对客观事物的歪曲的反映。认知是一种心理活动过程，带有浓厚的主观色彩。由于不同个体存在着需要、观念、经验等多方面的差异，造成了不同个体对事物认知的差异，同时也造成认知的错误。常见的认知错误有：(1)先入效应。即先入为主，对客观事物抱有成见和偏见。(2)晕轮效应。即一种以偏概全的认知倾向。(3)知觉防御。个体保护自身的一种知觉倾向，指个体只对那些与自身利害有关的事物比较注意，而对其他事物视而不见，这就会导致个体对事物之间联系的认识的片面或错误。

认知cognition

指通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。

认知cognition

(1)认知与认识是同义词，泛指全部认识过程的总称。包括知觉、注意、记忆、想像、思维等一系列心理活动。(2)现代认知心理学的术语，指人脑计算机式的信息加工过程，即个体接受、贮存、提取和运用信息（或知识的整个知的心理历程及其内在机制）。包括注意、知觉、记忆、心象、问题解决、思维、言语以及儿童认知发展和人工智能等。(3)前苏联心理学用语，认知指记忆过程中的一个环节，亦称再认，即过去感知过的事物重新出现时仍能认识。

认知cognition

亦译“认识”。现代认知心理学的一个重要概念。从广义上讲，认知指人的认识活动，包括知觉、记忆、思维、想像、学习、语言理解和产生等心理现象。认知过程是一种信息加工过程， 可以分为刺激的接收、编码、存储、提取和利用等一系列阶段。从狭义上讲，认知有时等同于记忆或思维。这种理解和某些心理学家研究的重点有关。

认知cognition

个体认识和理解事物的心理过程，或指对信息进行加工和应用的过程。包括感觉、知觉、注意、表象、学习、记忆、言语、问题解决和决策等。传统上将认知与情感、意志相对应。该术语在很多领域使用，如在心理学和认知科学中，人们常使用该术语表示个体心理活动的信息加工观，而在社会心理学中，研究者常使用该术语解释人们的态度、归因和群体动力等。

认知

译自英文cognition，即认识，在现代心理学中通常译作认知。指人类认识客观事物，获得知识的活动。包括知觉、记忆、学习、言语、思维和问题解决等过程。按照认知心理学的观点，人的认知活动是人对外界信息进行积极加工的过程。