言语延迟

儿童习得语言的过程中，由于发育迟缓而成熟晚或心理、生理失调造成的一种由前语言阶段到语言阶段的推迟现象。

言语延迟

又称语言发展迟缓。语言残疾的一种类型。儿童由于言语发展进程显著落后于同龄儿童，而在理解语言和表达语言方面存在一定的困难。言语迟缓的具体表现有以下三种：
❶言语发生晚。这类儿童无论是懂话还是讲话时间都比正常儿童要晚，甚至个别的言语延迟者成年以后还不会讲话；
❷词汇贫乏。这类儿童的词汇量明显少于同龄的正常儿童，对所掌握的词汇内涵理解不够完全，并且在词汇的运用上有一定的局限性。
❸语法简单。这类儿童的语音比正常同龄儿童有更多的省略或者替代的情形，所使用的语句比同龄正常儿童更为简短，就此类儿童的年龄而言，他们在语句词汇的排列顺序方面有很多错误，大部分代词、名词的使用都存在错误，所使用的语句不合乎文法等。常见的言语延迟的矫治方法有以下几种：
❶发展法。遵循正常语言发展的历程，对儿童进行系统的具有激励性的语言训练，如父母从儿童角度和儿童进行平行谈话。
❷行为改进法。指运用操作制约的原理，协助儿童学习正确的语言模式。
❸认知法。即逐步让学生掌握拼字、发音、字义、语法规则，以及进行语言表达所必备的知觉、选择性注意及思考技巧等。

言语延迟yanyu yanchi

儿童个体在习得与掌握语言方面明显落后于同龄儿童平均水平的现象。原因有弱智、不良的社会环境、缺乏说话的诱因、不良摹仿、机体生理发育迟缓、久病、耳聋等等。