行有余力，则以学文

行：　这里指履行道德规范。文：　旧指诗书礼乐等，泛指文化知识。首先是躬行实践道德规范，有剩余精力再去学习文化知识。指品德修养是第一位的，学文化是第二位的。语出《论语·学而》：“子曰：‘弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。’”[例]　化民须礼义，礼义须文章，“～”。能学文，有力之验也。(汉·王充《论衡·效力》)｜“～”。虽然文非学者之先务，而圣人之术，亦非文不传。(宋·李正民《再答书》)｜“～”。即要求学生首先致力于道德品质的修养，然后才是学习文化。因此，教学中教师不仅是传道、授业、解惑的教育者，更应成为塑造学生灵魂的“工程师”。(吴崇刚《浅谈在自然学科中渗透德育》)
也作❶〖力有余，则学文〗宋·朱熹《近思录》卷六引伊川语：“弟子之职，～。不修其职而学文，非为己之学也。”
❷〖有余力，则学文〗清·贾存仁《弟子规》：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。～。”