苏霍姆林斯基的音乐教育思想

苏霍姆林斯基(B.A. Cyxou-ЛUHCKUU 1918—1970)是苏联教育家。波尔塔瓦师范学院语言文学系函授毕业。苏联卫国战争前任小学教师，战后曾任教务主任、中学校长、区教育局长。1947年29岁起至去世前在乌克兰帕夫雷什中学任校长。这所学校是世界上著名的实验学校之一。他继承并发展了苏联早期教育家马卡连柯的教育思想，在新时期提出了利用教育体系中德、智、体、美等所有内容解决青少年生活中各个角落中出现的问题，最终使学生成为个性全面发展的，有完美行为道德的公民的教育理论，并取得了辉煌的实践成果。他认为音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚和精神纯洁的源泉。那些无法用语言告诉人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说，因为音乐是直接表达人的情绪和内心感受的，是对年轻的心灵起作用的不可替代的手段。音乐课是真正的美育课，能够欣赏和懂得音乐，这是审美修养的基本标帜之一，离开这一点就谈不到完美的教育。在他任校长的学校，经常选择一些著名的乐曲和歌曲，反复地放给学生听，并且在听以前，由教师进行讲解，以便使学生加深对音乐的理解，懂得用什么音乐手段，表达了哪些思想感情。还经常举行音乐会，设立音乐室，鼓励每一个学生学会演奏一种乐器。他在学校工作的35年，从来没有脱离教学实践，他提出三个口号：到教师中去！到学生中去！到课堂中去！而且身体力行。他跟踪观察和研究了许多不同家庭(工人、农民、知识分子)的学生在童年、少年、青年直至成年，又成家立业，生儿育女，教育后代等不同时期的各种表现，写了大量教育学方面的著作，被翻译介绍到全世界。他的教育思想被认为是：“不仅旨在解决今天的学校任务，而且旨在发展明天的教育学。”他获得两枚列宁勋章，一枚红星勋章，多次获得苏维埃联盟奖章，乌申斯基和乌卡连柯奖章以及苏联教育科学院候补院士、乌克兰共和国功勋教师等称号。