综合评价法zonghe pingjiafa

对评价内容整体的评价。使用这种评价法应注意以下两个问题：
❶评价者应该具有较丰富的经验；
❷被评价的对象靠视觉直观可以获得大量信息。如绘画、美术作品等。在实际的学前教育评价工作中， 分析评价和这种评价常常可以结合起来使用，先用分析评价法进行分析研究，再用这种评价法进行整体评价。

综合评价法

利用专家评价法、经济分析法、运筹学评价法等的不同组合进行评价的方法。

综合评价法

从技术和经济等方面对所拟定的各种系统方案进行综合分析和评价，从中选择技术先进，经济合理的最优方案。由于系统方案具有多个目标，所以须从系统功能、费用、完成系统所需时间、和系统的可靠性等方面进行衡量。对方案的评价应从总体出发，分析系统各方面的所得和所失，并在此基础上进行综合评价。所以，综合评价基本上应按照性能、费用、时间和可靠性等因素进行。
综合评价的方法有：功效系数法、多目标决策法、层次权重分析法、效本比法、相对比较法等等。

综合评价法

亦称多变量综合评价法。运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法。基本思想是将多个指标转化为一个能够反映综合情况的指标进行评价。现代综合评价方法包括主成分分析法、数据包络分析法、模糊评价法等。
❶主成分分析法。是将其分量相关的原随机向量，借助于一个正交变换，转化成其分量不相关的新随机向量，并以方差作为信息量的测度，对新随机向量进行降维处理。再通过构造适当的价值函数，进一步做系统转化。
❷数据包络分析法。是创建人以其名字命名的DEA模型——C2 R模型。DEA法不仅可对同一类型各决策单元的相对有效性做出评价与排序，还可进一步分析各决策单元非DE有效的原因及其改进方向，从而为决策者提供重要的管理决策信息。
❸模糊评价法。奠基于模糊数学，可对评价对象按综合分值的大小进行评价和排序，还可根据模糊评价集上的值按最大隶属度原则去评定对象的等级。
综合评价法的特点是：
❶评价过程不是逐个指标顺次完成的，而是通过一些特殊方法将多个指标的评价同时完成的。
❷在综合评价过程中，一般要根据指标的重要性进行加权处理。
❸评价结果不是具有具体含义的统计指标，是以指数或分值表示参评单位 “综合状况” 的排序。
构成综合评价的要素主要有：
❶评价者。可以是某个人或某团体。评价目的的给定、评价指标的建立、评价模型的选择、权重系数的确定都与评价者有关。
❷被评价对象。随着综合评价技术理论的开展与实践活动，评价的领域也从最初的各行各业经济统计综合评价拓展到后来的技术水平、生活质量、小康水平、社会发展、环境质量、竞争能力、综合国力、绩效考评等方面。这些都能构成被评价对象。
❸评价指标。评价指标体系是从多个视角和层次反映特定评价客体数量规模与数量水平的。是一个 “具体一抽象一具体” 的辩证逻辑思维过程，是人们对现象总体数量特征的认识逐步深化、求精、完善、系统化的过程。
❹权重系数。相对于某种评价目的来说，评价指标相对重要性是不同的。权重系数确定的合理与否，关系到综合评价结果的可信程度。
❺综合评价模型。多指标综合评价是指通过一定的数学模型将多个评价指标值 “合成” 为一个整体性的综合评价值。
综合评价法的步骤为： 确定综合评价指标体系，这是综合评价的基础和依据； 收集数据，并对不同计量单位的指标数据进行同度量处理； 确定指标体系中各指标的权数，以保证评价的科学性； 对经过处理后的指标在进行汇总计算出综合评价指数或综合评价分值；根据评价指数或分值对参评单位进行排序，并由此得出结论。