继续教育jìxù jiàoyù

即继续工程教育。例如：“科技人员继续教育协会是组织和推动科技人员继续教育的学术性群众组织。”(《光明日报》1986.3.28)“专家认为，一个人如果工作时间为45年，那么在工作中接受‘继续教育’获得的知识应占一生获得全部知识的80%至90%，才能胜任自己的工作。所以每个人，尤其是领导者要增强知识陈旧的紧迫感和危机感。”(《经济参考报》1991.11.23)

继续教育jìxùjiàoyù

对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育。也指对全民进行传授知识和提高能力的终身教育。

继续教育jìxù jiàoyù

对具有大专学历或有专业技术职务的在职人员进行的教育活动。是学历教育的延伸和发展。
　❍ ～是成人教育的一项主要任务。

继续教育

对各类专业技术人员、管理人员为提高素质、适应职业需要而进行的一种扩展知识和提高技能的教育。继续教育的对象是具有大学专科以上学历和取得中级以上职称的专业技术人员和管理人员。还有对在职工程技术人员所进行的继续工程教育。据部分省市调查，我国五、六十年代毕业的大专以上毕业生中，有20%左右的知识需要更新和补充。在今后十年左右时间内，1966年以前毕业的大专、本科生的绝大多数将退休，相继离开重要业务岗位。因此，培养中青年优秀专业技术人才，形成新的学科带头人和业务骨干队伍的艰巨任务，已经现实地摆在面前。继续教育的主要任务是保持受教育者的知识结构的先进性，提高他们的综合技术能力和科学管理水平，帮助他们不断消化、吸收先进科学技术、现代管理知识和科学技术的新成果。教育内容应根据不同层次人员的知识基础和实际需要，注重实用性、针对性和先进性。教育形式和做法应当灵活多样，以专业技术进修班、培训班和研讨班等为主，辅之以函授、刊授和自学指导等，强调简便、有效。按照“区别要求、分类指导、按需施教”原则，切忌“一阵风”、“齐步走”，使继续教育工作健康发展。同时。要注意对新毕业的大学生根据职业岗位的需要，进行专业培训、实践培训、扩展、补充所需知识，打好专业技术工作的实践基础，以加快人才的成长。专业培训、实践培训和继续教育，也是与研究生教育相并行的，是培养高级专门人才的一条基本途径。大型企业事业单位、科研机构和学术团体等也要开展继续教育工作，共同努力提高专业技术人员、管理人员素质，提高我国新技术、高技术发展水平和现代管理水平。

035 继续教育

中国高等教育发展中的一个新的办学层次。是随着工农业生产，特别是新技术革命的发展而迅速发展起来的。国务院于1987年6月23日批转了《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》，首次把继续教育正式列入国家教育文件，作为成人教育的五大任务之一。1987年12月15日国家教委、科委、经委、劳动人事部、财政部、科协等联合发布了《关于开展大学后继续教育的暂行规定》，指出它的任务是对具有较高专业知识的在职专业人员和管理干部进行知识更新。教育对象不仅是教育系统以外的高中级专业人员，还包括大学的教师和科学研究人员。它是对文化科学水平比较高的在职专业人员较为系统地传授新理论、新技术、新方法的一种教育形式。并指出企业、高等学校、科研机构既是需要开展大学后继续教育的重点单位，又是实施这一教育的主要基地。它的办学形式灵活多样，学习时间有长有短，通常以短期为主，学员不受年龄限制，学习内容强调应用性和针对性，学习以后很快就能发挥作用。

继续教育jixu jiaoyu

亦称继续工程教育。其含义有两种解释：
❶指为已经达到离开普通学校学习年龄的青年和成年人提供的一种全日制和部分时间制的教育，即泛指离开学校走上社会工作岗位之后所接受的一切教育；
❷是通常所说的大学后的继续教育，是高等学校教育的继续和发展，是终身教育的一种形式。它是现代生产和现代科学技术迅速发展的产物，是推动工农业发展的力量，是传播新理论、新知识、新技术、新方法和新的管理经验的重要途径。其特点是：各类人员科学技术知识更新和再提高的教育；以在职为主，短期脱产为辅，多渠道、多形式的教育；紧密结合工作实际，生产劳动实际、针对性强，学以致用的教育；着重学习新理论、新知识、新技术和新的管理方法的教育。这种教育在国际范围内发展很快，在中国近年来也有很大发展，已经成立了“全国继续工程教育协会”。中央各部委和各地方也相继成立了继续工程教育委员会，负责组织和协调继续教育工作的开展。各类高等学校也已开始承担继续教育的任务。随着现代生产发展和科学技术的进步，继续教育在中国将会有进一步发展。

继续教育Jixu jiaoyu

人们为获得和完善知识、技能和技巧，在各类普通学校和专业学校，或者通过成人教育或自学进行的系统的有目的的活动。在我国通常指对高等学校毕业的在职各类专业人员的再教育。是成人教育中高层次部分。国际教育委员会有关报告曾指出：继续教育对那些已受过高级训练的人来说，它是教育的完善，并且是发展人的个性的手段。继续教育是专业人员提高创造能力，取得创造成功的基本条件之一；是专业人员实现智能更新和改组、保持和发展专业技术业务能力的有效途径。我国继续教育的特点是学以致用，密切联系实际；不注重学历和文凭，注重经济效益和社会效益；紧密与企业技术改造、新技术引进、重点项目攻关、支援乡镇企业等活动相联系；采取多层次多渠道的办学方式。
我国的继续教育主要是大学后继续教育，也叫作继续教育工程。它的教育对象是具有大专以上学历或中等专业技术职务的在职科技人员和管理干部。高等学校，尤其是重点高校和一些科研机构是承担继续教育工程的主要阵地。继续教育工程是我国振兴经济，提高科技水平，实现四个现代化的基本对策之一。

继续教育

❶英国指“中学后教育”，对结束义务教育而不能升学的青年实施的教育。有高级水平和低级水平之分和职业性与非职业性之分。
❷中国对受过中等或高等教育的在职、非在职人员进行知识更新、补缺、提高的教育。教学内容广泛，教学形式灵活多样，没有固定学制。中国实施机构主要有科技进修学院，大学和科研单位办的各种培训班，各专业技术学会、民主党派、群众团体举办的培训班，企、事业单位对所属人员进行的培训等。

继续教育

对经过初、中级军队院校培训过的军队干部进行深造或短期专业培训。

继续教育

学历教育的延伸发展，成人教育的重要部分。一般指对大学毕业后的专业人员进行知识更新、业务能力提高的教育。目的为适应科技迅速发展的需要，提高专业人员的素质，使专业的人员不断吸收新知识。继续教育没有固定的形式和课程，以科技、经济发展的实际需要为出发点，具有信息快、内容新、水平高、时间短的特点。中国科学技术水平还很落后，继续教育的发展呈现出如下特征：
❶目标的层次性，包括世界最先进科技知识的教育，也有20世纪80年代初的技术知识教育；
❷对象的广泛性，不仅是工程科技人员，也包括社会科学工作者及其他科技人员及管理人员；
❸教育内容的补缺性，拓宽性，如计算机知识的教育；
❹政府办继续教育，各级政府有计划，有组织地开展继续教育，设立专门领导机构，各种培训中学、培训班直接办学、为科技服务。

继续教育continuous education

亦称成人教育或职工教育。指对在职职工（包括干部）的教育和训练。它能提高职工的政治、文化素质；不断更新知识和技术，适应不断变化的形势；便于培养专门人才，促进创造力；弥补正规教育的不足。其方式有自学、岗位练兵、短期脱产进修、离职深造及学术交流等。

继续教育

学历教育的延伸发展，成人教育的重要部分。一般指对大学毕业后的专业人员进行知识更新、业务能力提高的教育。目的是为适应科技迅速发展的需要，提高专业人员的素质，使专业的人员不断吸收新知识。继续教育没有固定的形式和课程，以科技、经济发展的实际需要为出发点，具有信息快、内容新、水平高、时间短的特点。
中国科学技术水平还很落后，继续教育的发展呈现出如下特征： (1) 目标的层次性，包括世界最先进科技知识的教育，也有20世纪80年代初的技术知识教育； (2)对象的广泛性，不仅是工程科技人员，也包括社会科学工作者及其他科技人员及管理人员； (3)教育内容的补缺性，拓宽性，如计算机知识的教育； (4)政府办继续教育，各级政府有计划，有组织地开展继续教育，设立专门领导机构，各种培训中学、培训班直接办学，为科技服务。