绘图说话法Huitu shuohuafa

小学作文教学中用来进行口述作文训练的方法，它可多在低、中年级使用。方法是：教师在黑板上绘图，边绘边与学生进行问答，启发鼓励学生口述教师所画的内容，要求说得准确、具体；一边绘画，一边口述。待绘画完成，要求学生将刚才一段一段说的话连贯起来一次说出来，还可以加上自己想到的话。这样做，通过绘画演示让学生观察后再说话，不但培养了学生观察、思维和运用语言的能力，还突破了学生不敢张嘴的难点。经过几次这样的基本训练之后，可以改换形式，如可以发给学生一张纸，上面已印好了一个或几个圆圈，让学生发挥想象力，在圆圈上再加上几笔构成一个新的图案，如苹果、小闹钟、红绿灯、小乌龟、地球等，然后根据自己所画的内容编成一段故事，再分别在课堂上口述出来。在高年级，更可以由教师命题，让学生根据题意绘画，最后写成作文，把绘画中的场景或故事描述叙述出来。使用这种方法一般有以下几个步骤：
❶讲清要求；
❷观察教师绘图或独立绘图；
❸口述绘图过程，进行启发引导；
❹完整地口述图画内容；
❺教师评议、总结。每个步骤可以适当增减、灵活处理。绘图说话法按照绘图→想象→说或写的顺序安排，符合写作的观察→构思→作文的规律；同时，它充分调动学生的想象力，摆脱了传统的看图说话、看图作文的千篇一律、篇篇雷同的弱点，可以使说话课上得生动活泼，学生也不感觉困难。要注意不能将作文课上成美术课，一般应使用简笔画。