经典测量理论

又称“真分数理论”。以真分数模型为基础的测量理论。也是自19世纪末开始萌芽至20世纪50年代趋于完善的心理测量理论。该理论提出关于测量结果的三条重要假设：(1)观测分数（即由测量工具测得的值）是真分数与误差分数的和。即X=T+E。(2)真分数在所测量的范围内是不变的，即T为常数。(3)测量误差是独立的完全随机变量。在这种理论框架的前提下，经典测量理论建立了自己的信度、效度等指标体系。但这些指标对样本的依赖性很强。因此后来又出现了项目反应理论、概括度理论等现代测量理论。

经典测量理论classical test theory

亦称“真分数理论”。以真分数理论为核心理论假设的测量理论及其方法体系。20世纪初发端，20世纪50年代前后臻于成熟。以真分数和平行复本为基本概念。真分数指被测者在所测特质(如能力、知识、个性等)上的真实值。而通过一定工具测量所直接获得的数值称“观测值”或“观察分数”。由于测量误差的存在，观测值不等于真实值，若要获得真实值，必须将测量误差从观测值中分离出去。经典测量理论的基本假设为，观测分数X由真分数T和随机误差E组成，即X=T+E；误差E的平均数为零，T和E之间的相关为零。在此理论基础上，建立了测验项目的计量学指标，如信度、效度、难度和区分度等，并以此筛选测验项目、建立题库和构制测验。其假设易被大多数测验数据所满足，统计方法简单，应用极为广泛。

经典测量理论

亦称“真分数理论”。与“现代测量理论”相对。测量理论的一种。20世纪初发端，20世纪50年代前后臻于成熟。以真分数和平行复本为基本概念。基本假设为观测分数X有真分数T和随机误差E组成，即X=T+E；误差E的平均数为零，T和E之间的相关为零。在此理论基础上，建立了测验项目的计量学指标，如信度、效度、难度和区分度等，并以此筛选测验项目、建立题库和构制测验。其假设易被大多数测验数据所满足，统计方法简单，应用极为广泛。