第一节 农业教育

1950年以来，为适应农业、农村经济和社会发展对人才的需要，云南省一直重视发展农业及农村教育，逐步形成了一个由高等农业教育、中等农业教育、农村成人教育、农村民族教育、农村扫盲教育和农村基础教育组成的教育体系。农村教育事业蓬勃发展，为云南农业和农村经济发展培养了大批人才。

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第一节 农业教育

广西近代农业教育始于光绪三十二年(公元1906年)，开始是兴办中等农业教育，称实业教育。最早办起的农科实业学堂是梧州长洲蚕业学堂。民国六年(1917年)实业教育改称职业教育，并陆续创办了不同层次的中等农业职业学校。到1928年，创办广西大学并设立农学院，开创了广西农业高等学校教育的历史。但旧中国的广西农业教育十分落后，无论是学校数量、办学规模、专业门类、办学条件等方面都很有限，直至1949年，广西仅有农业高等学校1所，在校生仅200余人，中等学校(包括省立、县立、私立)6所，在校生总数不到500人。中华人民共和国成立后，广西农业教育有了一个划时代的发展，尽管在“文化大革命”期间教育遭到严重的破坏，农业大、中专院校和农业职业高中有的撤消停办，但其发展速度是旧中国无法比较的。经过45年的发展，到1994年广西有农、林、农垦高等院校3所，农业中等专业学校21所，农机校94所，农业职业高中227所。高等学校在校本、专科生及研究生2 653人，是新中国成立前的10多倍。农业中等教育（含农业职业高中）在校生有26 265人，是新中国成立前50多倍。此外，农村农业技术普及教育发展很快，对农业管理干部、技术干部、农民技术员以及对农民进行短期的农业技术培训已逐渐系统化、网络化，全自治区年培训能力达50万人次以上。至此，广西已建立起一个包括有高等院校、中等专业学校、农业职业高中、农业广播电视学校到覆盖面广、门类繁多、形式多样的农村乡（镇）文化技术学校和农业职业培训中心的农业教育体系。

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第一节 农业教育

江苏农业教育事业，历史悠久，基础较好。清代光绪年间开始创建农业学堂。近一个世纪中，时局多变，农业教育的发展过程充满曲折，兴衰起落，历经坎坷，甚至弦歌中辍。中共十一届三中全会，给农业教育带来生机，江苏农业教育开始走上持续稳定、健康发展的新阶段。