知识经济与人力资本投资

知识经济给我们最重要的启示就是知识已成为最重要的资本形态——知识资本，并已成为生产要素中最活跃的起决定作用的因素。因此，对于知识经济而言，知识的生产成为最核心的问题。没有持续有效的知识生产，就不能维持和推动知识经济的稳步发展。可见，知识经济是由知识资本支撑和推动的，而知识的生产与创新则是形成知识资本的基本动力。然而，由于人作为知识生产与创新的主体，既决定着知识生产的广度与深度，又决定着人自身的素质，从而使 “知识人” 的造就成为制约和影响知识生产与创新的直接原因。所以，作为知识经济最核心问题的知识生产与知识人的造就紧密联系在一起。只有有效地抓好知识人的培养，才能解决好知识生产这个核心问题。
知识人的培养实际上是一个人力资本及其投资的问题。人与知识、技能结合在一起，才能形成人力资本。这种资本既可以生产和创新知识、推动科学技术的进步，又可以造就人、完善人、发展人，从而不断丰富和推动人力资本的积累与发展。从这个意义上看，人力资本投资是造就知识人的关键。我们要迎接知识经济的挑战，就必须抓好人力资本的投资，用人力资本去推动知识的生产和创新，以适应知识经济发展的客观要求。从人力资本的效用规律看，人力资本与物力资本的效用规律有所不同，物力资本必须遵循 “物以稀为贵” 的市场规律，而以知识为基础的人力资本却有其特殊的 “聚合效应” 的价值规律，它遵循着 “知识以多为贵” 的特定的效用规律。实践证明，正常情况下人掌握的知识越多就越有价值，知识越是交叉与聚合就越能创造价值。特别是物力资源的效用发挥总是具有有限的闭环性质，其资源终会枯竭； 而以知识资本为基础的人力资源的效用发挥却具有无限地开发性质，这种资源永远不会枯竭，其效用可以不断创新和发展。因此，在以知识为资本的知识经济条件下，知识的获取、创新和发展至关重要。谁拥有不断发展的高素质人力资本，谁就会拥有未来。
从科教兴国战略看： 人力资本及其投资是支撑这一战略的基础。教育作为人力资本投资的一种重要形式，一般来说谁接受了教育，掌握了教育所提供的知识体系，谁就拥有了这种知识资本。从教育与科技的关系看，没有一流的教育，肯定不会有一流的技术。尽管技术可以引进，但引进技术的消化、吸收与创新仍需要相应的人力资本积累。
人力资本投资在经济发展中具有明显的超前性特征。一方面人力资本的素质决定着生产要素的质量和资源配置的效果，另一方面人力资本投资还是形成、发展和优化人力资源的生产能力的先决条件和有效途径。要优化投资机构和提高人力资本的配置能力。在人力资本的数量与质量、经济环境的吸纳程度、制度因素的激励作用三方面进行动态调节。人力资本投资要与物力资本投资相匹配。这是因为人力资本投资也存在着边际效应，并非投资越多越有效。应根据综合因素确定比例关系，进行最佳配置。