生态学shēngtàixué

<名>研究生物之间及生物与其环境的关系的科学。
　◇ 全国植物学会最近在成都召开了植物生态学学术会议。(光明日报.1979.11.13)
　◇ 所谓循环经济，就是把清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济，本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。(人民日报.2000.11.8)

生态学shēng tài xué

研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的学科。1909年钟观光《理科通证·动物篇·绪论》：“每思将一二事项详悉指授，使生徒完全了解，深得自然之妙，则必将形态学、生态学等专门家书收集其数十百种，遍观力索而后会通。”1913年1月12日教育部《大学规程》：“植物学门：
❶ 植物分类学，
❷ 植物形态学，
❸ 植物生理学，
❹ 植物生态学。”

生态学shēngtàixué

研究生命系统之间及其与环境之间相互关系的学科。也叫“生态科学”。

生态学ecology

研究生物与环境以及生物之间相互关系的学科。该定义由德国动物学家海格尔(E. Haeckel)提出。Ecology一词来源于希腊语，oi-kos原意是“家”或“栖息场所”，logos是学问，从字面上讲，生态学是研究生物栖息场所的学问。生物的生存离不开环境，环境包括光照、水分、空气、热量等非生物因素和同种或异种其他有机体组成的生物因素。生物在长期进化过程中形成了对周围环境的形态、生理和生态上的各种适应； 同时，生物通过自身的生命活动又对环境产生重大的影响。一些生态学家认为海格尔的定义过于广泛，它几乎与生物学的范畴相同，并提出了下列各种不同的定义加以限制： 研究生物的数量与分布、研究生态系统的结构和功能、研究生命系统和环境系统之间的相互作用规律及机理。这些定义反映了生态学的发展历史，并进一步明确了生态学研究对象的特殊性。生态学是生物科学的一个分支，长期以来未被社会公众所注意。自20世纪60年代以来，由于人类面临的人口暴长、资源短缺和环境污染等重大问题都是生态学问题，生态学一跃而为众所瞩目并具有远大前景的前沿科学。近代生态学还以研究人与环境的相互关系为核心，成为联系自然科学和社会科学的桥梁。
发展简史 生态学的产生和发展大体经历了以下三个阶段。
创始阶段 生态学是在人类生产实践基础上产生的。原始人类在采集、渔猎生活中就已获得了许多零星的生态学知识，它反映在中国的古籍《诗经》(公元前500～前400年)、《管子·地员篇》(公元前200多年)和古希腊哲学家泰奥费拉斯托斯(Theophrastus，公元前373～前285年)等的著作中。16世纪下半叶开始的对自然界的大探索，使生态学知识大量积累。1749年法国的布丰(L. Buffon)提出“生命律”，将有关动物与其环境关系的知识系统化； 1803年英国的马尔萨斯(T.R.Malthus)发表的《人口论》阐述了人口增长与食物的关系； 1807年德国的洪堡德(A. Humbolt)在《植物地理学知识》专著中，揭示了植物分布与气候条件关系的规律性； 1859年英国的达尔文(C.Darwin)在《物种起源》一书中，深化了对生物与环境相互关系的认识，创立了生物进化论。直到1869年，海克尔(H.Haeckel)将研究生物有机体与其环境相互关系的科学命名为生态学，生态学由此诞生。
成长阶段 生态学一经诞生，很快渗入到生物科学的各个领域和层次并分化出植物生态学、动物生态学和群落生态学等分支学科，出现了生态学发展的第一个高峰。在这一阶段中的重要著作，主要有植物生态学创始人瓦尔明(E.Warming)1895年著的《以植物生态地理为基础的植物分布学》； 辛柏(A.Schimper)1898年的《以生理学为基础的植物地理学》。从植物生理功能与形态结构、生活力等方面，阐述了植物的生态适应性； 从环境因子的综合作用，阐述了植物分布的多样性； 并用生物进化观点分析了植物群落的起源和发展。在动物生态学方面，英国的詹宁斯(Jennings)1906年对动物行为生态，美国的亚当斯(Adams)和谢尔福德(V.Shelford)对动物生态演替，美国的达文波特(Davenport)对动物群落生态的研究以及维尔福斯特(P.Verhulst)对种群增长，洛特卡(A.Lotka)和沃尔泰勒(V. Volterra)对捕食和竞争的数学模型，高斯(G. Gause)等对实验种群进行的研究，都取得了很大的进展。美国伯斯(Pearse)、英国埃尔顿(Elton)分别著述的《动物生态学》、谢尔福德1929年发表的 《实验室及野外生态学》、德国赫赛(Hesse) 1924年著述的《动物地理学》都是当时的重要著作。在学科分化的同时，还出现了多个研究重点不同的学派，如欧洲的植物学家研究植物群落的组成、结构和分布，被称为静态生态学派； 英美国家的植物学家则偏重于研究群落的演替，被称为动态生态学派； 俄国学派主要在生物地理群落的研究方面卓有成效。
生态系统阶段 1935年英国生态学家坦斯列(A.Tansley)提出生态系统这一概念之后，生态学的发展开始进入生态系统阶段。40年代美国林德曼 (R.Lindeman)发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》一文，揭示了生物量在食物链上顺序转移的关系。50年代美国奥德姆兄弟(E.P.Odum和H.T.Odum)的一系列工作，促进了生态系统研究的发展。此后英国的奥维英顿(J.Ovington)、苏联的罗丁(L. Rodin)和瓦西列维克(N. Bazilevic)相继开展了营养物质循环的研究。60年代以后由于世界性五大社会问题的日益突出，生态系统的研究受到了普遍关注。1964年成立了有54个国家参加的“国际生物学计划”(IBP),1970 年成立了有百余个国家参加的 “人与生物圈” (MAB)，对生态系统的结构、功能和生产力以及人类活动给生态系统的影响开展了广泛的研究。70年代系统生态学的产生，使生态学的研究飞跃发展，生态建模的研究已成为现代生态学的热门。与此同时种群生态学也有重要发展，如自动调节学说的发展，植物种群生态研究的突破，使动植物种群生态融为一体。
生态学发展的其他重要标志是： ❶生态学与经济学密切结合，产生了以协调经济发展和自然环境保护，使经济效益、生态效益和社会效益同时兼顾为任务的经济生态学和生态经济学；
❷研究人类与环境之间相互关系的人类生态学或社会生态学迅速发展；
❸模拟自然生态系统的物种共生和物质循环再生等原理去设计人类的生产工艺，从而提出了生态工程的概念。
研究内容 生物科学的研究对象可分为下列层次：基因—→分子—→细胞—→组织—→器官—→有机体（个体）—→种群—→群落—→生态系统。生态学的基本内容包括个体、种群、群落和生态系统四个(或三个，即把群落和生态系统视为同一个层次)层次的研究，基本上属于宏观生物学。个体生态学研究生物个体与环境的相互关系，主要内容是生理生态学。因为环境条件具有空间（地带性）和时间（节律性）的变化，所以各种生物对每个环境因子的耐受性和适应性是不相同的，它反映在各种生物的分布、栖息地、营养方式、生长、繁殖、扩散、迁移、休眠、活动节律以至整个生活史等方面，这些是生物与环境长期相互作用、并通过自然选择和遗传进化而巩固下来的适应性特征。从种群层次研究生物与环境相互关系构成种群生态学，它主要研究种群的数量在时间和空间上的动态，以及影响种群动态的各种内外因素和种群密度的调节机理。多个物种种群之间的相互作用，包括竞争、捕食、寄生、偏利和互利共生等是构成生物群落的基础。群落生态学研究群落的组成、结构、功能、形成和发展。生物群落中的各种生物相互之间以及生物与环境之间，通过物质流、能量流和信息流而形成统一的、能自我维持和自我调节的生态系统，所以生物群落和生态系统可视为同一生物组织层次，但有的学者认为它们属不同层次。近代生态学的发展，突破了生物科学甚至自然科学的界限并与社会科学互相渗透交叉，把自然生态系统这个研究对象扩大，并与经济系统和社会系统联系起来，将社会-经济-自然复合生态系统作为生态学的研究内容。城市生态学和农业生态学等专著的出现，就是其发展的标志。
生态学理论在指导农业、林业、牧业、渔业、野生动物管理、自然保护、环境污染防治、卫生防疫等实践活动中具有重大意义，近来更与农村和城市规划、区域规划、大型工程建设的环境影响评价相结合，构成了许多应用生态学分支的内容。
分支学科 生态学发展到目前已经不是一门单独的学科，而是一组学科的体系，按下列方式划分不同的分支： ❶按研究对象的生物组织层次可分为个体生态学、种群生态学、生物群落学和生态系统生态学；
❷按生物类群可分为动物生态学、植物生态学和微生物生态学； 动物生态学还可再分为昆虫生态学、鱼类生态学、鸟类生态学、兽类生态学等； 植物生态学也可分为有花植物生态学、蕨类生态学、苔藓生态学、地衣生态学、藻类生态学等； 微生物生态学则暂时还没有细分；
❸按栖息地类型可划分为： 淡水生态学、海洋生态学、河口湾生态学和陆地生态学； 而陆地生态学又可分为森林生态学、草原生态学、荒漠生态学、冻原生态学、沼泽生态学等；
❹由于生态学与其他学科的相互渗透，形成了一系列边缘学科，如经济生态学、进化生态学、系统生态学、数学生态学、化学生态学等；
❺生态学作为一门与生产实践密切联系的科学，有着一系列的分支，如农业生态学、渔业生态学、畜牧生态学、资源生态学、污染生态学、放射生态学、野生动物管理学、景观生态学等。
研究方法 由于生态学研究范围广泛、生物种类多样、环境类型复杂，因而研究方法随目的、对象和工作地点而不同。除一部分为生态学特有研究方法外，有许多取自有关学科。一种是环境的研究，测定大气、水域和陆地环境的各种生态因子，多采用气象学、水文学、土壤学等学科的方法，或直接选用现成数据。有时也按需要自行设计测试方法，如测定群体中微气候的方法。为了开展实验研究，生态学家常需建立控制环境条件，如恒温、恒湿、温度梯度、湿度梯度、模拟自然光照和温度节律等。近几十年还应用整个环境的模拟系统，如微宇宙和中宇宙； 用庞大塑料袋沉于海中造成一个自海面到海底的隔离水柱。在这一受控系统中除环境因子外，还有相应的生物群落。另一种是生物的研究，主要有：❶鉴定动植物的分类方法，它是生态学研究的基础，但生态学家更多地要求在不杀死、不惊动情形下，直接观察生物与环境的关系。目测、望远镜、照相机加日记等博物学家的研究方法仍不失其重要性。但近代的录音、录像、放射性标志、无线电遥测、雷达、声纳等先进技术的应用日益普及。
❷种群数量统计法，这是生态学所特有的。常用的有总数量统计、样方法、无样方调查法，近几十年来，标志重捕法有很大发展，已有专著发表。由于参数值的易变性，生态学研究特别重视实验设计、取样技术和数据的统计分析。在分析种群动态中还常配合年龄性别鉴定和种群结构分析，死亡和出生过程的生命表分析，种群增长率测定，关键因子分析等。具体数量统计方法随生物类群而异，各重要类群一般都有了专著。分布格局、家区、扩散和迁移的测定是种群空间关系的主要研究方法。
❸群落生态学研究方法，包括直接描述外貌、分析群落组成和结构，常用的有关联分析、梯度分析和排序； 多样性和生态位宽度、重叠分析等。在这些研究中数学方法得到广泛应用。
❹生态系统研究方法主要有能流和生产力研究，物流研究两个方面。植物初级生产力测定方法有收获量法、黑白瓶法、CO2和叶绿素分析法等； 动物生产力测定，一方面应用生理学方法测定消化率、同化率、摄食率、代谢率和各种热值； 另一方面在田间测定各种种群参数，然后用数学模型进行估计。物质流的测定方法主要用同位素示踪和营养元素分析。在近代生态学研究中，现代控制论和系统科学方法得到大量地应用。

生态学ecology

研究生物与其周围环境之间相互关系的学科。它揭示生物与生物、生物与环境之间相互作用的规律及其机理，为人类认识、利用、改造自然提供科学依据。生态学一词是1866年德国生物学家海克尔(E.H.Haeckel,1834～1919)首先提出并给予定义，20世纪初才被公认为生物科学的一个独立分支。20世纪60年代，随着现代科学技术和社会经济的发展，人类面临着人口膨胀、食物短缺、能源紧张、资源匮乏、环境污染等五大问题的挑战，为寻求解决当代这些重大社会问题，生态学一跃而成为世人瞩目的、由多学科交叉的综合性学科。生态学的研究范畴已扩展到生物组织的各级层次：细胞、有机体、种群、群落和生态系统、景观和生物圈；并与数、理、化、地学等学科交叉渗透，形成许多边缘分支，向生物与环境相互作用机理及定量研究发展。研究对象亦由自然现象延伸到人类社会，广泛深入到工农业建设、城市管理、环境保护、国土整治等社会经济领域。随着国际交往加强、国内外信息交流，生态学必将在人类生存、经济持续发展、生命系统维持和全球环境保护方面做出更大的贡献。

生态学

研究生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学。1869年由海克尔(E.H.Haeckel)创立。按生物的类别分为植物生态学、动物生态学和微生物生态学3类。1935年英国生态学家坦斯列(A.G.Tansley)提出生态系统概念，生态学发展进入生态系统阶段。20世纪70年代系统生态学创立。生态学主要研究个体、种群、群落和生态系统4个层次的内容。

生态学Ecology

过去二三十年中，由于无限地使用汽车和名目繁多的各种电器，以及大量生产消费品，环境污染的问题已经更加显而易见。因此，人们提出了许多改善生态环境的措施，这些措施需要大量费用来减少空气和航道的污染，改进污水处理以及处置工业废物。公众认识到生态问题远非地方性问题。1970年4月22日举行的地球日向全体美国人民显示了研究人与环境关系的必要性。

生态学shengtaixue

研究生物与其环境间相互关系的科学，环境又可分为生物环境和非生物环境。生态学一词首先由德国博物学家E·海克尔于1869年提出。生态学属宏观生物学范围，按研究对象的组织水平分，有个体生态学、种群生态学、群落生态学，以及研究生物与环境间，通过能量流动和物质循环而相互作用的生态系统生态学。按研究对象的类别分，有动物生态学、植物生态学和微生物生态学，或再将动物生态学分为人类、哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫等生态学。若按栖居环境分，有海洋生态学、淡水生态学、陆地生态学；或再分为森林、草原、荒漠、农田等生态学。由于生态学与其他学科有密切联系，故又有生理生态学、进化生态学、数理生态学、化学生态学和经济生态学等。生态学定义提出至今已一百多年，但直至20世纪60年代才受到普遍重视，原因是当今人类面临的重大问题(如人口、资源、环境)均与之有关。近代生态学的特点是：(1)从描述性科学发展为实验性科学。早期的生态学着重描述生物的生活史，如研究动物的食性、营巢、繁殖、迁移以及它们在形态、生理和行为上对环境的适应。近代生态学常运用实验手段验证在自然界中观察到的规律。如通过实验研究动植物对极端温度、干旱、盐度等环境因子的适应机制，或在实验室控制的条件下研究种群的出生率、死亡率、存活率和增长率，以及捕食者与被捕食者、寄生物与宿主种群间的动态关系等等。(2)主要研究对象从个体转向群体。种群是由同种个体组合成的群体，其概念的出现，使生态学增加了种群结构、种群动态等新的研究课题。生物群落的概念带来了群落结构、功能、演替和分类等新问题。生态系统概念的提出更扩展了生态学的研究范围，其中生态系统的结构、功能、生物生产力和调节等理论尤其引人注目。(3)从定性研究到定量研究。早期生态学主要研究各种生物“质”的特征，近代生态学主要从“量”的概念表示生物的行为、习性和适应能力，以及种群动态、生态系统的结构和功能。如种群生态学的核心是种群的数量和分布，分布就是不同空间上数量之多少。又如近代生态学研究不仅应用数理统计等数学方法，而且应用电子计算机和数学模型，以系统论、控制论等方法，对种群动态和生态系统中各种过程进行分析研究、模拟、控制和预报，以指导实践。现在，生态学已发展成为一门把自然科学和社会科学结合在一起的综合性科学，虽然其立足点仍是生物学，但其研究对象已远远超出生物学的研究范围。生态学是生物资源合理开发利用的理论基础，与野生生物管理、害虫防治、环境保护、人口控制等都有密切关系。

生态学ecology

研究生物与环境之间相互关系的科学叫生态学。生物及其生存环境在地球的表面形成个生物圈。各群落的生物与其环境又组成了多种生态系统，如陆地生态系统、海洋生态系统等。各生态系统中的生物与其生存的环境是经过长期的、复杂的演变过程而形成的。因此各种生物与其生存的环境是相适应的。同样要使生物生存、繁殖、发展必须使其生存的环境相适合。整个生态系统中生物与生物间、生物与非生物间是互相联系、互相制约，形成一个网络结构，处于平衡状态的。但由于人类迅速的增殖，科学技术的高度发达，在生产与生活中有很多因素对生态的平衡产生巨大影响，如工业污水污染江河、工业废气污染空气、树木砍伐破坏地面皮被、大量用水造成水源缺少等等，均可使生态系统的平衡遭到破坏。其中如生态系统中某一重要环节或某一因素发生改变，常可导致严重的连锁反应乃致造成严重的后果。如树林的滥砍滥伐、破坏了地面的正常皮被，使调节雨量的多少、水的贮存发生改变，则为造成洪水泛滥的重要根源。故研究生态学，保护生态的平衡，对生物及人类是极为重要的。

生态学

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生态学

研究生物与环境之间相互作用规律的学科。原先研究的重点是生物，故隶属生物科学。随着环境科学的兴起，重心逐渐趋向于生物对环境的作用，作为生物和环境两大学科之边缘学科而趋向独立。按研究方法、对象及生物组建水平，生态学分支极多。主要有统计生态学、系统生态学、生理生态学、水生生态学、陆地生态学、动物生态学、植物生态学、微生物生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学等等。

生态学

传统的生态学理论认为生态学是一门关于生物之间及生物与非生物环境之间相互作用规律与机理的科学，它偏重于基础理论的研究。生态学的发展，已经出现了理论生态学与应用生态学之分。应用生态学包括： 污染生态学、放射生态学、热生态学、野生动物管理学、自然资源生态学、城市生态学等。
当今生态学的重心已逐渐从纯自然生态向人类活动影响下的生态学过渡，逐渐从生物之间以及生物与环境的相互关系，转向人与物理环境、生物环境和社会环境之间的相互关系，从而产生了人类生态学，它的任务是解决当代人类面临的人口、食物、资源和环境等全球性问题。
20世纪70年代以后，人类生态学的论著纷纷问世，绝大多数论著都认为，人类生态学是一门大跨度的综合性学科，是生态学在现时代的必然拓展，是生态学的归宿。
根据中国人民大学欧阳志远教授的研究，当代生态学的学科体系具有如下结构：
位于整个学科体系顶端的是生态学哲学，它的研究对象是生态学的本体论、认识论和价值论。所谓环境哲学，实际上就是生态学哲学。
位于第二个层次的是经典生态学和人类生态学。经典生态学研究生物与其环境之间的相互关系，研究生态系统的结构和功能的相互关系。按照传统的观点，它分为理论生态学和应用生态学两大部分。
理论生态学中的普通生态学是经典生态学的基础理论，通常包括个体生态、种群生态、群落生态和生态系统生态四个研究层次。
应用生态学的内容已如前述。
人类生态学是自然科学和社会科学相互渗透、综合性更强的科学。与传统自然科学不同，它关注的不是组分的物理结构和因果关系，而是系统的组织程度和功能特征，研究方法不是传统的分析方法而是系统方法。
第三个层次是应用理论，从研究对象的系统类型分，有农村生态学、城市生态学、宇航生态学、工矿生态学、交通生态学、医学生态学、教育生态学等； 从系统调控的侧面来分，有生态设计学、生态工程学 （环境工程学）。

生态学Ecology

亦称生物生态学或环境生物学。是一门研究生物与其生存环境的科学。生态学不仅包括研究生物个体与其环境的物理学特征之间关系的生理生态学，也不仅研究包括生物个体取食技术、掠食的适应性、交配等行为的行为生态学，而且包括研究决定生物种群分布和多度各种因素(如出产率、死亡率、移入和移出率、各种群的数量和种群中各物种所占的比例，以及各物种的基因和遗传变化及其特征等)的种群生态学，以及包括研究群落组织和功能(如种群之间的相互作用、相互依存，群落的组织形式、稳定性以及对外界的适应性等)的群落生态学。根据研究具体对象的不同，生态学又可分为各种不同的分支学科。诸如植物生态学、昆虫生态学、哺乳动物生态学、古生态学、理论生态学等。人类的生存和发展，同其生存环境的变化和发展，同其他生物的生存和发展，有着密不可分的联系。人类生存、发展对环境和其他生物的影响，环境变化和其他生物的生存、发展对人类生存和发展的影响，也成为当今生态学家们研究的重要领域。

生态学

研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的科学。生态学根据所研究的对象不同，有许多分支： 按生物的类别分，有植物生态学，动物生态学，微生物生态学，群落生态学，以及研究生物与非生物环境间通过能量流动和物质循环而相互作用的生态系生态学等。

生态学ecology

是研究生物与环境之间相互关系的科学。仅按生物类型分类，可分为：动物生态学、植物生态学、昆虫生态学、微生物生态学等。生态学研究的具体内容包括：一定地区内生物的种类、数量、生活史及空间分布；该地区营养物质和水等非生命物质的质量和分布；各种环境因素对生物的影响；生态系统中的能量流动和物质循环；环境对生物的调节和生物对环境的调节等。

生态学

研究生物体与其周围环境 （非生物环境和生物环境） 相互关系的科学。已经发展为 “研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。生态学有自己的研究对象、任务和方法，是比较完整和独立的学科。其研究方法经历了描述、实验、物质定量三个过程，系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。20世纪50年代以来，生态学吸收了数学、物理、化学工程技术科学的研究成果，向精确定量方向发展并形成自己的理论体系。数理化方法、精密灵敏的仪器和电子计算机的应用，使生态学工作者有了更广泛深入地探索生物与环境之间相互作用的物质基础，对复杂的生态现象能够进行定量分析； 整体概念的发展，产生出系统生态学等若干新的分支，初步建立了生态学理论体系。
生态学的研究内容：
❶种群的自然调节。在环境无明显变化的条件下，种群数量有保持稳定的趋势。一个种群所栖环境的空间和资源是有限的，只能承载一定数量的生物，承载量接近饱和时，如果种群数量 （密度） 再增加，增长率则会下降乃至出现负值，使种群数量减少。
❷物种间的相互依赖和相互制约。一个生物群落中的任何物种都与其他物种存在着相互依赖和相互制约的关系。通常是食物链、竞争和互利共生关系。
❸物质的循环再生。生态系统的代谢功能就是保持生命所需的物质不断地循环再生。阳光提供的能量驱动着物质在生态系统中不停地循环流动，既包括环境中的物质循环、生物间的营养传递和生物与环境间的物质交换，也包括生命物质的合成与分解等物质形式的转换。物质循环的正常运行，要求一定的生态系统结构。随着生物的进化和扩散，环境中大量无机物质被合成为生命物质，形成了广袤的森林、草原以及生息其中的飞禽走兽。
❹生物与环境的交互作用。生物进化就是生物与环境交互作用的产物。生物在生活过程中不断地由环境输入并向其输出物质，而被生物改变的物质环境反过来又影响或选择生物，二者总是朝着相互适应的协同方向发展，即通常所说的正常的自然演替。
生态学的分支学科有：
❶按所研究的生物类别分，有微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学、民族生态学等； 还可细分，如昆虫生态学、鱼类生态学等。
❷按生物系统的结构层次分，有个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学等。
❸按生物栖居的环境类别分，有陆地生态学和水域生态学。前者又可分为森林生态学、草原生态学、荒漠生态学等，后者可分为海洋生态学、湖沼生态学、河流生态学等。还有更细的划分，如植物根际生态学、肠道生态学等。
❹按生态学与非生命科学相结合分，有数学生态学、化学生态学、物理生态学、地理生态学、经济生态学等； 与生命科学其他分支相结合的有生理生态学、行为生态学、遗传生态学、进化生态学、古生态学等。
❺应用性分支学科有农业生态学、医学生态学、工业资源生态学、污染生态学 （环境保护生态学）、城市生态学等。

生态学

ecology