物理电化教学wuli dianhuajiaoxue

以声、光、电信号的转换和放大设备为主要手段组织的物理教学，又称为视听教学，是一种现代化教学方式。电化教学必须有专门设备，其设备按其基本功能可分为四类：投射类、记录类、计算类及兼有这三种功能的综合类。投射类包括扩音机、投影仪、幻灯机；记录类包括录音机、录像机；计算类包括教学程序机、电子计算机、综合类包括电影、电视、语言实验室、卫星通讯等。物理电化教育的基本特点表现在五个方面：
❶强化形声教学。电化设备可以使讲授加板书、板画、挂图等传统教学中的形、声效果得到大幅度增强，从而不但可以通过显著的直观形象生动增加教学的吸引力，而且通过视觉与听觉的综合作用提高学生理解和记忆效率。
❷丰富教学内容。由于电化设备软件制作时不受时空限制，所以可在短时间中表现出大量的事物与现象，提供传统方式难于形象表达的物理在实践中运用的范例。
❸便于观察物理现象和动、静结合地研究物理过程。电化设备中的特写镜头，停格、慢放、快放，倒放、重放等具体功能对动态物理现象和运动过程的观察、分解、综合，提供了极大的便利。
❹提高教学效率。可在课前制作好教学软件或购买高质量的教学软件，学生自己拥有某些电化设备和学习软件，这些因素都使电化教学效率较传统教学大有提高。
❺便于学生自学，便于教师辅导，便于发挥教师作用和教师因材施教。