正面激励的原则

对思想政治工作对象的成绩、进步、优点给予肯定、表扬，鼓励他们努力向上的工作原则。这个原则要催人向上，而不是把人搞得灰溜溜的。一个集体或一个人，无论其原来的思想基础怎样，如果经过教育后能激发起干劲和向上的要求，便有了前进的动力。从这个意义上说，正面激励的原则是思想政治教育工作的立足点或着眼点。采取正面激励原则，既要充分肯定对方的进步，同时又要指出对方不足，促使对方积极向上，使后进变先进，先进更先进。对后进的集体和个人，更需要采取正面激励的原则。通过启发自觉，使对方在自我意识中发挥主观能动性，自觉地用积极因素克服消极因素，实现后进向先进转化。

正面激励的原则

对思想政治工作对象的成绩、进步、优点给予肯定、表扬，鼓励他们努力向上的工作原则。政治思想工作者应善于肯定和调动人们行为中的积极因素，使人们看到自己的进步和优点，从而增强前进的信心和决心。这个原则就是要催人向上，而不是把人搞得灰溜溜的。一个集体或一个人，无论其原来的思想基础怎样，如果经过教育后能激发起干劲和向上的要求，便有了前进的动力。从这个意义上说，正面激励的原则是思想政治教育工作的立足点或着眼点。任何集体或个人，无论是先进还是后进，自身都包含积极因素和消极因素、长处和短处、优点和缺点等矛盾的两个方面，在进行思想政治教育时，采取正面激励的原则，就有可能进一步调动他们内在的积极因素。
采取正面激励原则，既充分肯定对方的进步，同时又指出对方不足，促使对方积极向上，使后进变先进，先进更先进。对后进的集体和个人，更需要采取正面激励的原则。因为只有通过启发自觉，使对方在自我意识中发挥主观能动性，自觉地用积极因素克服消极因素，才能实现后进向先进转化。把正面激励的原则运用于思想政治教育，必须注意全面分析教育对象的积极因素和消极因素、长处和短处、优点和缺点。对于长处、优点和积极方面，要善于发掘和敢于肯定。为了进行正面的引导，必须使教育对象既看到自己的进步，又认识到自己的不足，从而保持清醒的头脑和谦虚的态度。对长期处于后进状态而丧失进步信心的对象，要充分肯定其点滴进步，不要把进步的起点定得太高；而对于先进的典型和个人，则要用更高的目标使其树立远大的理想和更大的志向。