欧洲中世纪教育ouzhou zhongshiji jiaoyu

指欧洲封建社会的教育。公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制的结束并进入封建社会。欧洲封建制度的统治时代，包括一个很长的历史阶段。公元5～14世纪上半叶，史称中世纪，是欧洲封建社会产生、形成和发展时期；14世纪下半叶至17世纪中叶，称为“文艺复兴时期”，是欧洲封建社会解体，资本主义萌芽时期。中世纪占统治地位的是世俗封建主和基督教会。他们拥有全部土地，对农民进行残酷的剥削和奴役。当时社会的基层组织是封建庄园，是一种自给自足的经济单位，它归属于领主或教会。基督教僧侣与封建主互相勾结，竭力维护封建统治制度，同时，他们也垄断了哲学、科学、艺术和教育。在欧洲中世纪教育中，基督教教会教育处于垄断地位，封建主的世俗教育是其另一组成部分。基督教会为了培养僧侣，宣传宗教，举办了多种教育机构。其中水平较高的有僧院学校和大主教学校。僧院学校附设在僧院内，又分内学和外学。内学培养未来的僧侣，外学对俗人的子弟进行教民教育。大主教学校设在主教的所在地，以培养主教为目的。两种学校的学习内容主要是神学和七艺，教师由僧侣担任。此外，为数较多的是教区学校，设在牧师所在的村落，是对一般教民进行教育的学校，设备简陋，水平低下，主要教读、写、算和基督教的初步知识。所有这些学校教育都奉行禁欲主义，实行严格的管理和残酷的体罚，教学上强调死记硬背。但从9世纪起，基督教教育有了较大改变，为迎合人心也开始注意知识的传授。中世纪的世俗教育是随着封建政权的加强和封建等级制度的确立而相应得到发展的。为培养统治阶级的上层人才而开办起宫廷学校，入学者多为王子、王孙、大臣及高级僧侣的子弟，聘请学识渊博的学者和僧侣任教。讲授文法、修辞、辩证法、算术、天文和神学。为培养封建制度和庄园经济的护卫者和打手，而在12世纪兴起了骑士教育，这是一种特殊的封建贵族家庭教育形式，它通常是在骑士的日常生活和社交活动中进行的。骑士教育的目的是培养体格健壮、举止优雅、虔敬上帝、忠诚爱国的勇士，学习的主要内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗，而不重视文化知识的教育。12世纪前后，欧洲城市经济进一步发展，工商业日益繁荣，各城市市民阶层为争取政治和经济方面的权力，需要培养为本阶层服务的有远见卓识的人才，从而促使了中世纪大学的产生和发展。其中以意大利、法国和英国的大学开办最早。萨拉尔诺大学是意大利著名的医科大学，创建于1137年；波隆亚大学开办于1158年；法国的巴黎大学成立于1150年；英国的牛津大学于1168年得到政府承认；1209年又从牛津分出一部分而创立了剑桥大学，到14世纪末，中世纪大学已遍布欧洲各国，共达80所之多。欧洲中世纪的教育，以其鲜明的等级性和浓厚的宗教性为最主要的特征。