柯达依音乐教学法kedayi yinyue jiaoxue fa

柯达依·佐尔坦(koda’ly zolton,1882—1967)，匈牙利音乐教育家、作曲家。1904年毕业于布达佩斯音乐学院。1905年开始与巴托克·贝拉(Bartok·Bela,1881—1945)合作出版了民谣曲集。这个体系注意引导儿童从幼儿园起就了解和爱好音乐。它有两个目的：帮助儿童在社会生活方面和艺术方面获得平衡的发展，造就具有音乐修养的成年人；所培养出来的民族不是把音乐看成谋生的手段，而是看作生活的一个组成部分。坚持教儿童音乐所用的教材只能来自真正的音乐游戏和儿歌，真正的民间音乐和优秀的创作音乐。他亲自创作并收集了大量儿童歌曲和民间歌曲，为儿童编写了许多音乐教材，非常重视唱歌教学，特别是儿童合唱。要求按照儿童自然发展法，根据正常儿童成长的各个时期中的能力，来编排课程的顺序。他认为：节奏上移动的节奏比持续的节奏更容易为儿童所接受。四分音符是儿童步行的速度，八分音符是跑步的速度，在教儿童节奏概念时，用八分音符和四分音符为起点，比用全音符更为合理。旋律顺序：小三度(So—Mi);La及其与So和Mi所形成的音程；大调式的主音Do及其与Mi、So、La所形成的音程；Re是五声音阶中学唱的最后一个音；低八度的La、So和高八度Do。最后教半音Fa和Si，以补足整个自然大、小调。教学法采用：
❶首调唱名法。
❷教节奏时，四分音符、八分音符、十六分音符只用符干标记，二分音符、全音符才标记符头。四分音符唱fa八分音符，十六分音符唱ti。
休止符作为无声的拍来数。
❸用柯尔文手势教唱音阶，用手势表示出音的高低关系，以加强音程感。