新闻事业的思想职能

列宁提出，新闻报道必须担负思想教育的职能，这是社会主义报纸的重要属性。列宁说，要实现巩固苏维埃国家和同资产阶级斗争的任务，就必须通过军事、经济、政治和外交方面的途径，“尤其是在思想方面、教育方面”(《列宁全集》第31卷第331页)开展工作。新闻事业为了实现即定职能而组织自己的活动，主要目的是对全社会进行思想教育，或称之为对群众的经常教育。列宁评述了党在这方面的活动。他写道：“在社会民主党的政治活动中，现在和将来始终有某种教育学的因素：必须把整个雇佣工人阶级培养成为使人类摆脱一切压迫而斗争的战士；必须经常教育这一阶级不断出现的新阶层；必须善于接近这一阶级的最不开化、最不成熟、而我们的科学和生活的科学也很少触动的代表们，以便能够跟他们谈得来，能够接近他们，能够坚持不懈地耐心提高他们，使他们具有社会民主主义的觉悟。”(《列宁全集》第8卷第423页)为此，列宁把新闻事业称之为“社会教育的主要工具之一”，并经常强调它们巨大的社会教育作用。他组织出版《火星报》的出发点在很大程度上是由于“除了利用全俄报纸之外，再没有别的方法可以培植起强有力的政治组织”。(《列宁全集》第5卷第470-471页)在苏维埃政权建立之后，列宁又多次强调新闻事业在解决社会主义建设任务中的教育作用：“我们很少用生活中的生动的具体事例和典型来教育群众，而这却是报刊在从资本主义到共产主义的过渡时期的主要任务。”(《列宁全集》第28卷第83页)
新闻工作者在记叙事实、揭示事件的意义、宣传先进人物、指出历史的动力和阐明社会的规律时，应该力争使新闻的内容能为读者和听众所接受，能对他们产生思想影响，并促使他们形成思想立场。列宁指出新闻事业“随时进行宣传、保卫无产阶级的思想体系——科学社会主义学说，也就是马克思主义——不遭到歪曲，并把它继续发展。”(《列宁全集》第5卷第309页)新闻事业的宣传活动把对待社会现象的方法论原理灌输到群众意识中去，使其“学会在实践中用唯物主义观点来分析和估计一切阶级、阶层和集团的活动和生活中一切方面的表现”。(《列宁全集》第5卷第382页)同时宣传活动还要进行反宣传，同论敌的宣传作斗争，善于利用可以作为“第一手材料”向读者揭露资产阶级的宣传意图，给它们以准确的评价，形成与其意义相适应的态度，并指出群众行动的方向。