新皮亚杰理论neo-Piagetian theory

以皮亚杰原有理论为基本框架，通过对其进行修正、补充和完善后形成的儿童认知发展理论。代表人物有帕斯库-利恩、K.费希尔、哈洛德等。以1976年蒙纳德《儿童心理学的变革》一文的发表为该理论形成的标志。新皮亚杰理论在保留了皮亚杰经典理论基本原理的基础上，对其进行了扩充，试图找到同化的详细过程，认为儿童认知结构的转化可通过某一特殊领域进行，提出结构系列的循环论，提供了更为具体的社会化情感功能模式及其发展规律。此外，新皮亚杰理论对儿童认知结构的定义更具普遍性，认为在认知结构的发展中存在个体差异，而在不同的领域儿童的发展水平也不一样，高水平认知结构的内容取决于文化根源。