文艺传播八效应

指文学艺术在传播中引起的欣赏者的八种心理效应。这些心理效应均是美感的具体表现，具体含义如下：（一）诱导效应。即用形象的展示把读者的注意力和思维引向预定的方向。这是一种巧妙的宣传效果。（二）震惊效应。指出乎意料之外的惊服，即由表面上不近情理而心理感受上却甚神似的情境使读者的心灵震撼、叹服。这是文艺的一种特殊的认识作用，不同于一般的认知。（三）证同效应。指的是作品的内容与读者的经验相近，使读者觉得作品先得我心，而把它引为同调。这是一种带有情感性质的认识功能。（四）启迪效应。指的是由于作品思想的深刻性，把生活的内在意义明彻地显露出来，而使读者产生突然的领悟，受到智慧的启发。这是文艺作品特殊的教育作用。（五）感染效应。指读者对作品所表达的思想感情产生共鸣，因而不知不觉地接受作者的思想观念，染上作品的情绪色调。这既是理智的接受，又是情感的渗透，是思想教育与情感陶冶统一的综合效果。（六）象征效应。指读者把作品中的形象（意境）作为自己生活与心灵的象征图象，而展开切身经验的回忆、反省和联想等一系列象征表现的精神活动。这是文艺影响人的感情世界、类似于宗教活动的一种职能。（七）净化效应。这就是艺术的情感弥漫着读者的心灵，从而引起读者的原始情欲的升华和功利观念的中止。这种活动已深入到人的潜意识领域，是艺术潜移默化特点的集中表现，它在塑造人的灵魂上发挥了最深刻的作用。（八）谐谑效应。这是一种类似于儿童游戏的满足所产生的生理—心理快感。文艺作品得以成功的传播，一方面是作品美学力量的表现，另一方面又是欣赏者调动各种心理功能积极活动的结果。