教育影响的一致性和连贯性原则Jiaoyuyingxiang de yizhixing he lianguanxing yuanze

思想品德教育原则之一。它要求学校、家庭、社会对学生的教育、影响， 都要用教育方针与培养目标统一起来，连贯系统地进行。一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致；连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
小学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育应该是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素。因此， 要求校内中国少年先锋队、共青团、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加以控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。小学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对各年级的小学生进行思想品德教育， 应当注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。教师在保持、维护思想品德教育的一致性和连贯性中起着主导作用。