教材编审制度Jiaocai bianshen zhidu

对教材编辑和审定工作的规定，全国通用的教材要经全国中小学教材审定委员会审查通过。中小学教材的质量是关系到青少年一代健康成长的大事，教材建设是改革教育思想、教育内容和教育方法的重要环节。为了保证中小学教材的质量，国家教委聘请了各学科的专家、学者，长期从事教材编写工作有丰富经验的中小学教材编辑人员、教学研究人员和中小学特级教师，成立了全国中小学教材审定委员会和18个学科教材审查委员会，建立了中小学教材审定制度。为了进一步完善已建立的中小学教材审查审定制度，1987年10月10日国家教委颁布了《全国中小学教材审定委员会工作章程》(以下简称《章程》)及《中小学教材审定标准》和《中小学教材送审办法》两个附件。这个《章程》是在原教育部1985年1月11日颁发的《全国中小学教材审定委员会工作条例（试行）》的基础上广泛征求各地意见，并在1986年9月22日召开的全国中小学教材审定委员会成立大会上，经与全国中小学教材审定委员会顾问、审定委员、审查委员讨论修改而成的。《章程》对全国中小学教材审定委员会成立的目的、性质、组织机构、工作职责和范围、审定程序等都做了明确的说明和规定，同时还对中小学教材审定的标准及送审中小学教材的办法做了规定。在《关于颁发<全国中小学教材审定委员会工作章程>的通知》中，对于各地送审中小学教材，审查以及审查机构等做了说明。关于中小学教材送审办法，根据国家教委颁布的中小学教学大纲，编写可供全国通用的中小学教材，包括教科书、习题集、练习册、教学挂图、音像教材、教学软件、选修教材等，以及供教师用的教学指导书、教学参考书等，必须经全国中小学教材审定委员会审定或审查。审定原则：符合国家的有关法律、法规和政策；体现面向现代化、面向世界、面向未来的要求；贯彻为社会主义现代化建设服务的方针；符合中小学教育培养目标的要求，为培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民及各类各级人才奠定基础；符合国家教委颁布的教学计划。审定标准：教材内容体现基础教育的性质、任务和科学教学目标；符合教学计划、教学大纲所规定的各项要求；具有思想性、科学性；符合我国国情，体现时代精神；做到理论和实际相联系；教材体系符合儿童、青少年身心发展规律，要使学生的认识规律与科学的知识结构结合起来，安排教学内容的顺序、层次和逻辑关系；有利于实现各学科的教学目标；注意本学科内容互相衔接和其它学科内容间的联系；教材语言文字要规范、简练，内容要生动活泼、富有启发性和趣味性，要注意不同年龄阶段学生的语言特点；照片、地图、插图和图表要和教材内容紧密配合，引文、摘录要准确；计量单位采用国际单位制和国家统一规定的计量单位；音像教材与教学挂图的画面构图合理、主体突出，所表现内容无科学性错误；要富有教育性、启发性、趣味性，培养学生的思维能力；音像教材要符合国家教委电教局颁发的技术质量标准；教材中的练习和作业要体现教学目的和要求，份量要适当，不要加重学生的学习负担；作业练习安排要有层次，内容形式要多样，要注意联系学生的生活和生产实际。审查机构：全国中小学教材审定委员会是国家教委领导下的全国中小学各学科教学大纲和教材审定的机构。