教师的进修jiaoshi de jinxiu

学校教师管理的内容之一。指在职教师以各种形式所进行的旨在提高思想理论水平，扩大和补充新知识，增强教学技能、技巧，改进教学方法等的活动。
组织教师的进修，应遵循以下原则：
❶正确处理政治与业务的关系，坚持又红又专的方向。
❷坚持为教学服务的原则，正确处理系统提高与教学急需的关系。
❸从实际出发，因人而人，循序渐进。
❹坚持业余为主，本单位为主，自学为主。
根据国家对中学教师任职资格的规定，教师在文化业务水平方面进修的标准是，对于尚未达到大专水平的初中教师，应在3～5年内通过进修，在所任学科方面，达到大专水平；对于尚未达到大学本科水平的高中教师，应在3～5年内，在所任学科方面，达到大学本科水平；对于已经达到大学专科和本科水平的教师，在进修中，应进一步研究中学教材教法，熟练掌握本门学科的教学大纲和教材，逐渐成为骨干教师和精通本门学科的专家。
教师的进修有多种方式和形式：
❶校内业余进修。包括参加教研室的教学研究活动，在寒暑假举办的短期训练班，优秀教师观摩课，各种教育学、心理学和专业学科的专题讲座。
❷校外业余进修。包括上函授、夜大学、广播电视大学，参加本地区举办的教师业余进修班和寒暑假培训班等。
❸脱产进修。参加省级教育学院或地、市、县级教师进修学院的进修。参加正规师范大学或师范学院为中学教师专门举办的各专业学科进修班等。
教师的在职进修越来越引起世界各国的重视。许多国家把它列入本国继续教育和终身教育体系中，把它作为当前教育改革的一个重要方面。我国在职教师进修也取得一定发展。初步建立了从中央到地方的分级教师进修系统。进修活动的规划与组织，进修制度的完善和进修内容的科学化、进修形式的多样化等正向令人满意的方向发展。