教师劳动的形式jiaoshi laodong de xingshi

教师劳动的脑力性质决定了教师劳动的个体形式。教师备课、授课都以个体形式进行。冥思苦想教法，刻苦钻研教材，融汇贯通学习，都是艰苦的脑力劳动。即使集体备课、集体出题阅卷，也要在个人思考、评价基础上进行。教师劳动的个体形式要受群体原则制约。尽管对任何一个学生成长来说，任何一个老师的劳动成效都是有限的，但一个教师劳动能力的高低、劳动态度的优劣都将影响集体劳动效果，教师劳动的成果是集体的。教师劳动以个体形式进行，但必须受国家统一大纲、教材、制度、政策等制约，劳动时间、地点虽有一定机动性，但课时、教学计划、教学纪律等又有统一规定。总之，教师的劳动是通过个体劳动形式体现集体创造的成果。教师集体是大家志同道合地进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献；每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也以精神力量去丰富自己的同志。因此，新老教师应彼此尊重，互相学习，取长补短，团结一致，以便做好教育工作。