教师劳动特点Jiaoshi laodong tedian

教师的任务、劳动对象以及劳动手段决定教师劳动特点：
❶创造性。教育的对象是千差万别的，每个儿童就是一个特殊的世界，教师必须因材施教，对不同的学生用不同的方法；学生的年龄特点不同，教学方法又因学科、教材和教学条件不同，需要教师一切从实际出发，进行创造性的工作；教师工作的对象是正在成长中的、各具个性的、生动活泼的儿童和青少年，而不是固定不变的物体，在教学、教育过程中，事先预料不到的情况是经常出现的，教师就需要善于敏锐地察觉细微的变化，机敏地改变措施，进行创造性工作，而不能拘泥于原计划。
❷复杂性。是由教育任务的多方面性，影响学生成长因素的多样性与教育过程内部矛盾运动的复杂性决定的。
❸长期性。是由人才成长的周期长的规律决定的“十年树木，百年树人”。
❹示范性。教育过程是师生双边活动的过程，是教师对学生直接施加影响的过程，教师的劳动和其它劳动不同，不是使用工具去影响劳动对象，而是教师用本身的言行去直接影响学生，特别是小学生模仿性强，思想最敏感，对教师有一种特殊的信任和依恋的感情，所以，教师的劳动具有强烈的示范性。