教学系统jiaoxue xitong

教师与学生共同参与旨在实现教学目标的活动体系。一般认为是由教学人员，即教师和学生；教学信息，即以各种形式编制的教学软件；教学材料、教学设备，即各种形式的教学硬件构成，并共同处于一定的教学环境中，也就是说，教学系统由教师、学生、教学目的、教学方法、课程、环境、信息反馈组成。教学系统有以下几个特点：
❶是一个统一的相互矛盾运动的整体。在教学中，教师作为教学的主导，学生作为教学的主体，在相互矛盾过程中不断相互作用。教学目的既受制约于社会与个人的发展，又制约着教学全过程，具体主要表现在课程与方法上。课程又在受制约的同时，成为教学活动中最有实质的东西，对方法、教师、学生发生着影响。方法亦如此，既受制于课程，又转化着课程，而方法又受环境制约，并且方法是由教师来掌握的。环境、反馈莫不如此。因此，七个方面是相互作用推动教学系统发展的。
❷具有目的性。也就是说，整个教学系统的运行始终围绕一个明确的教学目标，是为实现教学目标而产生、发展的。
❸可控性。系统有相对闭合的特点，可以通过反馈、调节等手段来对系统加以控制。
❹具有适应性。即，系统的设计、运行可以因人、因地、因时制宜，具有较灵活的变通性。