政治与学前教育zhengzhi yu xueqian jiaoyu

政治对学前教育的影响：
❶政治对学前教育目的的影响。统治阶级代表着本阶级的经济利益与政治利益，制定学前教育目的或干预其制定，其具体表现为：a. 统治阶级利用拥有的立法权，颁布一系列教育法律、政策和规章，以保证合法地实行其教育目的。b. 统治阶级利用其拥有的组织人事权力控制教育者的行为导向，使之符合教育目的。c.统治阶级通过行政部门控制教师等公职人员的选拔录用。d.统治阶级还通过经济手段控制教育的发展方向。
❷政治对学前教育制度的影响。其具体表现为：a. 学前教育制度与政治制度的一致与适应，学前教育制度随政治而变革。b.政治对学前教育制度改革起定向支持作用。
❸政治对学前教育财政的影响。a.决定学前教育经费份额的多少。b.决定学前教育经费的筹措。
❹政治对受教育权的影响。一个社会的受教育机会一般由统治阶级来分配。
❺政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导， 是发展学前教育的决定条件。
❻不同社会制度下接受学前教育的程度不同。我国学前教育在亚太地区搞得较好，据1993年统计，3～6岁幼儿入园率约为31.5%，受一年学前班教育的幼儿达60%。印度8.6亿多人口，而入园率却不足1%，农村几乎为0。我国学前教育的欣欣向荣发展正是社会制度优越性的体现。