感觉剥夺

是在实验条件下，全部或部分地隔断通往感觉器官的刺激，以观察其后果的一种研究方法。感觉剥夺主要研究感觉的形成及功能。以往的实验研究表明，剥夺感觉刺激会造成感觉功能的严重缺失，并造成严重的身心危害。在动物的早期长久的感觉剥夺实验中，如让猫从小只能看到纵向的黑白条纹，它的视觉中枢就缺少反应横条纹的细胞。猫一出生就被戴上只透光不见物体形象的眼罩，长大后摘掉眼镜，猫在学习图形辨别中会发生困难。D·O·海布首次进行了人类的感觉剥夺实验，让一些大学生尽可能地躺在床上，戴上只能透过散漫光线而看不见图象的眼镜和始终嗡嗡作响的耳机，手上戴着棉手套和纸板做的套袖以限制触觉。然后分别在12小时，24小时，48小时后进行简单算术、字谜游戏、组词等内容的测验。结果表明，感觉剥夺时间越长，测验结果越差。被试者的注意力难于集中，不能进行连续而清晰的思考，情绪激动，甚至出现幻觉、神经质、恐怖症。长期的感觉剥夺还会导致精神崩溃。这些实验结果都表明，感觉剥夺造成的信息隔离对身心健康会产生极大损害。同时结果也表明，适当的感觉刺激是身心正常发育的必备条件。

图1.10-2弗农智力层次结构图

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感觉剥夺

指一种心理学实验，在这种实验中，心理学家使被试（人或动物）处在一个无法看、听、触摸的环境中，即剥夺其视觉、听觉和触觉，一定的时间以后，被试出现一系列不良反应：动物会躁动不安、拒食、直到死亡；人在恢复到正常条件下时，仍会难以集中注意力，感觉失真，产生幻觉，易激动，反应迟钝。这种试验说明了感觉的重要性。（李彩云）新生儿的能力 新生儿所具有的、能够维持其生命并保证今后发展的一些生理和心理特征。刚出世的小儿大脑尚未发育成熟、神经系统亦不完善，但是已具有脱离母体独立生活的基本能力，如能够自主呼吸、能够吸吮进食；有各种感觉；有吸吮、抓握、眨眼、定向、吞咽、防御等反射活动。新生儿时期也开始形成明显的条件反射，对照亮的色彩、柔和的声音、活动的物体、有韵律的摇晃等都产生积极的反应。近年来的研究表明，新生儿出生不久，就具有综合感觉运动机能、记忆、判断及适应刺激的学习能力。

感觉剥夺ganjue boduo

用人为的方法使人免除任何感觉刺激的实验。实验的目的是，观察人在不接受任何外界刺激时的短时及长时反应。此实验由美国心理学家D. O. 赫布等首创。实验分两阶段：实验期间和实验后测试。实验期间通常是让被试者独自躺在一个小房间里，面对空旷的四壁，用棉手套和卡片纸做的护腕剥夺手指感觉，用围在头上的U型枕头和一只嗡嗡作响的空调机剥夺听觉。实验后测试通常是在被隔离一定时间后，接受某些测验，如算术、字谜、游戏等。结果发现，被隔离时间越长，成绩越差。此外，被试者还出现注意力不集中，感觉失真，出现幻觉等。实验认为， 在解除隔离几小时后脑电波恢复正常。

感觉剥夺sensory deprivation

专指控制或去除对人的感觉刺激的一种实验方法。由美国心理学家赫布(D.O.Hebb)等首创。在实验中要求被试一日24小时除了吃饭和上厕所之外，尽可能多地躺在小房间中的床上，同时用各种方法尽可能地减少室内有意义的视觉、听觉、触觉及其他各类刺激。研究表明短暂的感觉剥夺有轻微的欣快和放松感，而长时间的感觉剥夺会使人难以忍受的痛苦，产生感知觉的歪曲，甚至出现幻觉、神经质、恐怖症等。故感觉剥夺严重影响人的认识过程特别是思维过程，引起心理上的紊乱，更有力地证明感觉在人的心理活动中的重要作用。

感觉剥夺sensory deprivation

用实验方法制造精神病模型的一种手段。多年来人们就知道，与外界完全隔绝的人可能会产生一时性的精神病状态，在探险家、飘落孤岛上的水手和单人牢房的犯人中，不乏这样的例子。1954年加拿大的黑伯(Hebb)等开始对志愿者进行感觉剥夺的实验研究。发现在遮断视、听、触觉达7日后，受试者的暗示性增高。有些人焦虑、紧张、注意涣散、无法集中思考，产生躯体错觉，躯体主诉繁多，甚至出现生动的幻视和妄想。从此，激起了心理学家的广泛兴趣，在世界各国设计出多种方法，对人及动物进行感觉剥夺研究。例如将受试者裸体放入水箱内，水温与体温一致，通过面罩呼吸，完全隔绝声光刺激，最大限度地剥夺了感觉，可使精神改变发生得更早更明显。受试者可出现幻觉、惊恐和偏执状态，有时类似精神分裂症。感觉剥夺产生精神异常的机制尚不明了。可能是感觉被剥夺后使神经系统的感觉输入调节系统失调，储存的信号不相宜地出现，而造成认识功能异常。

感觉剥夺sensory deprivation

个体与外界环境刺激处于高度隔绝而不能得到任何外在刺激的特殊状态。当个体处于感觉剥夺状态时，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除，几天后个体会出现某些病理性心理现象。被剥夺感觉的动物，神经元上的突触减少，神经元之间联系的突触密度也减少。