意象化imaginization

学生头脑中储存的审美表象与思想感情的融会，形成审美创造意象的美育活动。它是人脑中储存的表象与主体自己的思想感情相融会而形成的一种有创造动力的形象。意象活动剧烈不安，它总有一种由内向外的倾向，从而成为一个人审美表达和审美创造的心理动力。促使受教育者头脑中审美表象意象化是培养审美表达力和创造力的必然前提。意象化的关键是启发学生将积累起来的审美表象与自己的思想感情联系起来，学会用自己的感情去给表象润色，用自己的思想去丰富表象的内涵。一直到使这些来源于外部事物的审美表象，成为富有主体自身创造性的意象。意象化的方法主要有表象表述和表象解释等。基本原理就是试图用内部言语或外部言语把表象样态及内涵陈述出来，作出感情的和思想的解释。虽然有许多美的创造，如艺术创造并不都需要经历这样的意象化过程，但作为有目的有意识培养人的审美表达力和创造力的美育，意象化过程则是必不可少的。