情境言语的发展qingjing yanyu de fazhan

指与具体情境密切相联，所表述的思想与内容缺乏连贯和完整，有时还辅以手势和面部表情的对话言语的发展。婴儿期的言语具有较强的情境性，句子往往不完整，只限于向成人招呼、请求或简单回答成人的问题，只能进行对话。幼儿初期的言语仍具有婴儿期言语的特点。当较小的幼儿向别人讲述事情时，言语仍带有情境性，还不能连贯地叙述。他们的言语断断续续，想到什么就说什么，缺乏连贯性、条理性和逻辑性。说话时还辅以各种手势和表情，认为听者完全了解他所讲的一切，如果别人听不懂他的意思，他会表现出反感或困惑。研究发现，随着年龄的增长，从4岁至7岁，儿童情境言语的比例逐渐下降，连贯言语的比例逐渐上升。4岁时，情境言语占66.5%，连贯言语占33.5%;5岁时，情境言语占60.5%，连贯言语占39.5%；到7岁时，情境言语占42%，连贯言语占58%。可见幼儿期是情境言语向连贯言语过渡的时期。