思路

当前位置：主页 > 词语大全 > 小学生词语 >

思路

思路的意思，思路的近义词，思路的反义词，思路的造句

思考的线索。

[近义]思绪

[造句]他的思路十分清晰。

思路的意思，思路的近義詞，思路的反義詞，思路的造句

思考的線索。

[近義]思緒

[造句]他的思路十分清晰。

Sai Lu De Yi Sai ,Sai Lu De Jin Yi Ci ,Sai Lu De Fan Yi Ci ,Sai Lu De Zao Gou

Sai Kao De Xian Suo 。

[Jin Yi ]Sai Xu

[Zao Gou ]Ta De Sai Lu Shi Fen Qing Xi 。

• 上一篇：悍然
• 下一篇：心境

思路；思绪sīlù sīxù

【同】 都是名词；都指思考问题的条理、线索的意思；都是书面语。
【异】 “思路”着重在想问题的线索和路子；多用于思考、写作等方面，适用范围小些。[例]他的～十分清晰。“思绪”着重在思想的头绪；常用于思考、写作、情绪等方面，适用范围大些；常与“万千”、“万端”等词搭配，“思路”一般不能。此外，还可以指心情，例如：“思绪不宁”；“思路”没有这样的意思。[例]今天，我的～有些零乱，无法下笔。

思路sīlù

思考的线索、脉络
　△ 拓展～。

思路sīlù

〈名〉思考问题的条理、线索：打断思路│思路很新│沿着这条思路往下做。

思路sīlù

思考问题的线索。
【组词】解题思路︱不同的思路︱思路清晰︱思路混乱︱理清思路
【例句】小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
　❍ 这个学生头脑聪明，解题思路清晰，数学成绩一直很好。
【近义】思绪︱头绪︱线索︱条理

丝路；思路

◉ 丝路sīlù　名 丝绸之路，古代横贯亚洲的交通要道。西汉以后我国大量的丝和丝织品经过甘肃、新疆，越过葱岭，运往西亚、欧洲各国。后来称这条路为丝路，也叫丝绸之路。〈例〉《～花雨》/ 南方也有一条～。
◉ 思路sīlù　名 思考的线索。〈例〉～清晰/ 荒谬的～/ 电话铃声打断了我的～/ ～不错，请继续讲下去！〈近〉思绪。

思路

指作者在观察、理解、认识客观事物的思维活动中形成的思考路线和构思踪迹。思路必须以客观事物的内在联系为依据，是客观事物的条理性、规律性在思维活动中的反映。一般说来，文章的结构和思路基本一致，结构的实质，就是作者思路在文章外部形态的表现。

思路

（同）思绪

思路

写作构思中作者思想的线索和踪迹。它既是作者对客观事物观察和分析的结果，又是安排文章内容和形式的依据。思路的发展就是思维活动的进程，作者用文字把自己的思路反映出来，就是文章的结构。思路是结构的基础； 结构是作者的思路在文章外部形态方面的体现。思路具有条理性和逻辑性。思路的条理性、逻辑性是客观事物的条理性、逻辑性的反映。要想使文章写得有条理、逻辑性强，作者的思路必须讲求顺序、注意连贯，对内容材料要进行研究辨析，加以区别分类。作者的思路清晰严密，文章的结构才能清晰严密； 思路模糊不清，结构必然条理紊乱。清晰严密的思路，来自对客观事物的深入观察和深刻认识。善于观察和分析事物，是锻炼思路、提高文章结构能力的根本途径。平时大量阅读和分析文章、动笔前拟制写作提纲也是锻炼思路的有效方法。在具体写作中，抓住主题，紧扣文章中心是思路清晰有序地展开的前提。“挈领而顿，百毛皆顺”。如抓不住纲，挈不住领，就会发生思路不清的毛病。在写作过程中，有时由于某些原因，会出现思路阻塞、文思不畅、难以下笔的情况，这时可以暂时歇笔，或深入调查研究，或与他人交谈讨论，以期对客观事物有进一步了解，疏通和打开思路，使笔顺文从。

思路

理路 意绪
思路与风格：径致
写作的思路：笔路
做诗的思路、情致：诗思 诗脾 诗肠 诗意
汹涌的诗思：诗涛
诗思滞涩：诗涩
写作时缺少才气，思路迟钝：才短思涩
突然产生的富有创造性的思路：灵机
做事、创作、研究时突然产生的富有创造性的思路：灵感 灵韵 神兴
创作灵感：笔机
写作灵感非常丰富：文思泉涌
思路敏捷：英悟 英晤
(思考的线索：思路)

另见：文才 才思 构思 推敲 头绪

思路silu

作者写作具体篇章时的思想脉络，朱自清把这种“思路”称为“文脉”或“语脉”。好的文章中思路都是很清楚的，就象有一股“内气”在其间周转运行。
文章从头至尾的写作过程，就是作者思路由始至终的“显现”的过程。构思，是“贯通”思路；行文，是“展现”思路。全部的文字表述都是思路的一种“物化”形式。思路要求有顺序，要连贯，一句话，就是要求具有“逻辑性”。思路所具有的这种“内在逻辑”在通篇文章中的自然显现，即古人所说的“文气”。
一般来说，记叙性文章，其思路一般体现为叙述的“线索”，其“逻辑”往往表现在线索的连贯、周严上，起承转合，一气贯通；而论说性文章，其“思路”一般体现为论说的“纲目”，其“逻辑”往往表现在“纲目”的合于事理、条分缕析上，转换开合，脉络一贯。不管什么样的文章，只要有一贯到底的“思路”，一脉贯通的“逻辑”，它就必然有一股贯穿全篇的文气。
文章的思路要有条理，有顺序，要贯通，就是说要找到思维间的相互联系，通体一贯地表达思想；思路要有节奏，即不同的意思，一定要一步步地“界划”开来，区别清楚；思路还要严谨，思想必须细密周严，没有漏洞。

思路Silu

作者写作具体篇章时的思想脉络，又称为 “文脉”、“语脉”。它是作者对客观事物的主观认识的体现。写一篇文章，作者准备好了一批材料，也明确了中心立意，考虑了语言与结构，接下来就是调理好思路，使它成为一根由文首至文尾的 “藤”，把若干个材料的“瓜”牵连起来，把文章主题的“神”显现出来，使文章前后贯通，气血畅活，文章才能写得洒脱生动。所以，对思路的要求是 “有序”、“连贯”。写作动笔前的构思，有相当的任务是安排、调理思路。从这个意义上说，写作并不是单纯的 “写”，而是“想”，并由此表现了作者对生活的认识能力和对材料的组织能力。对小学生来讲， 思路显得抽象深奥， 教师可以把它 “物化”：记叙文思路的表现往往是叙述的“线索”，如人的活动、物的变化、事的发展、情的起伏；论说文的思路往往是 “理”，是 “论证”，是用什么论据把论题说清，把论点立住。教师在教学时要下功夫帮助学生安排思路， 这也要求教师在课堂教学中模范地做到思路有条理、有顺序、前后贯通。

思路

train of thought;thinking

思路

way(or line) of thinking;train of thought
打断～ interrupt sb’s train (or thread) of thought/换一种～consider a different approach/开阔～broaden one’s vision;be broadminded/开拓发展～explore new ways of thinking