德育心理学

教育心理学的组成部分之一。研究德育过程中的心理现象及其规律。核心任务是，探索思想及行为规范形成的特点、过程与条件，揭示品德形成、发展的规律，为学校的思想品德教育工作提供心理科学依握。

德育心理学psychology of moral education

教育心理学的一个分支，它研究品德的心理结构与本质及其在教育影响下形成的过程和规律。品德是指个体遵循一定的社会道德规范行动时所表现出来的稳定的心理特征。品德结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等基本心理成分。只有这些心理成分的特性都得到发展时，品德才能更好地形成起来。所以，也可以说，德育心理学是研究品德的心理成分及其结构，在教育影响下形成的过程和规律。德育心理学的基本任务可列出以下几点：(1)揭示儿童品德的心理成分及其结构的形成过程和规律。(2)探明儿童品德发展的各个阶段中出现的新品质，并据此进而研究品德培养在儿童每一年龄发展阶段中的具体目标问题。(3)探讨并提出符合心理学规律的道德教育方法和措施。

德育心理学psychology of moral education

研究德育过程中的心理现象及其规律的学科。主要任务是探索学生社会规范学习的特点及其过程与条件，揭示在社会环境和教育影响下学生品德形成和发展的规律，为学校的思想品德和道德品质教育提供科学的依据。

德育心理学

研究学生思想、行为规范的学习特点、过程及条件，揭示学生品德形成和发展规律的学科。