形式运算阶段

formal operational stage

形式运算阶段stage of formal

又称“命题运算阶段”，是J.皮亚杰关于儿童智慧发展的最高阶段。年龄约在11～12岁到14～15岁。是在具体运算思维的基础之上，经过不断的同化、顺应、平衡，逐步出现的新的运算结构。其显著特点是思维已能摆脱具体事物的束缚，将形式和内容区分开来，开始相信形式的效力，根据假设来进行逻辑推理的思维。在具体解决问题的策略上，形式思维的主体不再仅限于运用分类、序列化和对应等具体运算，而是力图运用隔离变量的方法来解决实际问题，特别是确定多种因素之间复杂的因果联系。形式思维最基本的特征是在现实与可能性之间方向上的递转，它是一种基于可能性的思维，现实从属于可能性。

形式运算阶段formal operational stage

亦称“命题运算阶段”。皮亚杰认知发展理论中儿童认知发展的最后阶段。约为11岁至15岁。儿童的思维以命题形式进行，思维已具有抽象性，能够摆脱具体事物内容的局限提出假设，并根据假设进行逻辑推理，寻找资料验证假设。思维此时已具有可逆性、补偿性和灵活性，并形成了组合系统和内转换群两种形式运算的认知结构。思维发展已基本成熟，达到成人的准备阶段。

形式运算阶段

皮亚杰所提出儿童认知发展的第四阶段，即最后阶段(11岁或12岁到14岁或15岁)。该阶段儿童的思维能够摆脱具体事物的束缚，思维具有抽象概括性，能够区分内容和形式，能够进行演绎推理。形成组合运算系统和内转换群两种形式预算的认知结构。思维发展已基本接近成人。