弹性制Tanxing zhi

教学组织形式之一，即按学生学习能力编班（组）和灵活地决定其升留级的一种学级编制。是针对班级授课制难以适应学生的个别差异而出现的。一般分为4种形式：
❶双轨制。按学生的能力和成绩将其分别编入不同班级，并分别设置不同年限和程度的课程，学成者可提早毕业。
❷学科弹性升级制。按学生的学科成绩将其编入该学科适当程度的班、组学习该学科，以学科为单位分别升级。
❸作业分组制。将一个班的学生按能力差异分别编组，依据能力学习深度和广度有别的课程。但各组的教学进度基本一致，使能力强的学生扩展知识面，加深对学科的理解，使一般能力的学生完成基本的教学任务。
❹活动分团制。即全体学生通过学习测试后，按成绩分别编入不同的团体。对成绩不理想的团进行教学，成绩合格的团则做各种练习。然后再次测验，将不合格者又编入另一个团，由教师对其进行个别指导，直至基本合格，全班又统一开始新的内容的学习。