开放式kāifàngshì

〈区〉 指没有束缚、限制的管理方式或思维方式。

开放式kāifàngshì

〈名〉指没有束缚、限制的管理方式或思维方式。
　◇ 石家庄供销系统形成开放式经营体制。(人民日报.1985.10.10)
　◇ 毅然把它辟为开放式的公园，为群众提供一个休息的场所。(人民日报.2000.12.6)

开放式kaifangshi

也被称为“开放教育”、“开放课堂”，它是与“封闭式”教育相对立的。这是产生于20世纪30年代的一种教学制度。首先产生于英国，70年代逐渐地流行于美国，主要反映了福禄贝尔、蒙台梭利、艾萨克斯、杜威、皮亚杰等人的思想。它的主要特征是：把一个活动室划分成为几个空间，成为几个活动区或是活动角，在这些活动区或活动角，准备可供儿童活动的材料，各个活动区域可以各不相同，儿童可以凭自己的活动兴趣自由地从一个活动区域到另外一个活动区域，可以任意地变换自己的活动。在这些不同的区域内，儿童进行游戏和活动，在这些游戏和活动中学习。教师对儿童的活动事先不做任何设计与安排，不加以干涉，只为儿童活动创造条件，教师只履行引导、建议、鼓励和帮助的职责，尽力地为儿童创设一个他们喜爱的温暖、自由的环境和气氛。成人只组织安排儿童的一些固定活动，如：盥洗、午餐等，这些活动只占儿童全部活动时间的20%，其余时间则由儿童自己支配，在这些活动中，不实行年龄、程度的划分，不同年龄和程度的儿童可以参加同一个活动。这种教学制度被认为是新教育、进步教育的变种。