幼儿教师威信you'er jiaoshi weixin

幼儿教师具有的使幼儿感到尊严、信服的精神感召力。幼儿教师的威信是幼儿接受教育的前提和基础，教师的教育和教学效果往往受制于他的威信。幼儿乐于接受有威信的教师的教育，对有威信的教师不仅能自觉地听其言、仿其行，而且能领会教师的暗示和无形的教诲。教师的威信越高，对幼儿的教育影响越深。幼儿教师威信的形成取决于多种因素，客观上如社会、家长对教师职业的态度，但教师本身的条件是威信形成的决定性因素。对幼教事业和幼儿的热爱、高尚的道德品质、广博的专业知识、高超的教育艺术是教师获得威信的基本条件，教师的仪表、生活作风和习惯对教师获得威信也有重要影响，教师给幼儿的第一印象对教师威信的形成也有一定影响。此外，教师要善于把握幼儿对教师的自然而然的信服和尊敬，珍惜和爱护幼儿对自己的这种初始感情，运用自己的关心爱护、学识和智慧赢得幼儿发自内心的尊敬和爱戴，建立真正的可靠的威信。幼儿评价教师的能力差，他们与教师的交往，突出反映在情感方面，他们喜欢的教师是：
❶能组织各种有趣的活动，自己也喜欢活动；
❷对待幼儿态度和蔼、耐心、真诚；
❸鼓励、表扬、信任幼儿，能调动幼儿的积极性；
❹关心幼儿生活，能帮助他们解决困难；
❺性格开朗、外表整洁、衣着美观。幼儿心目中热爱的教师虽有情感的倾向性，但对树立教师的威信很有参考价值。