幼儿德育的多开端you’er deyu de duo kai duan

德育的过程所具有的一种特点。一般来说，对幼儿进行德育应遵循知、情、意、行的顺序，但并不是必须照此顺序进行。可以根据幼儿行为品德、道德认识等方面的具体情况，选择最适合的方式开始。如按照幼儿的不同年龄、不同场合、不同教育内容，可以先培养道德情感，再发展行为；或者先讲解道理，再陶冶情感；或者先训练行为，再讲解意义等等。无论从什么开始，其目的应是一致的，都是为了最终形成幼儿良好的行为品质、思想道德。道德的多端性不是不要规律性，而恰恰是德育规律的反映。要注意德育过程各要素之间的联系，学会灵活机动地进行德育；只要适合幼儿的实际情况，从哪儿开始都可以。