幼儿体育课you’er tiyuke

幼儿体育活动的组织形式之一。幼儿体育课的特点主要体现在以下几个方面：
❶与幼儿体育活动的其它组织形式相比较：幼儿早操活动是以身体锻炼、提高机体的活动能力、培养良好的习惯为主要目的，活动内容短小、活泼、相对固定化； 而户外体育活动又是以幼儿自选的活动项目为主，考虑到幼儿不同的兴趣、爱好和能力的需要；幼儿体育课则是一种有目的、有计划、有组织的体育活动，它是以身体的练习为主要的内容，注重幼儿身体的全面发展，有目的、有计划地提高幼儿的身体素质，发展幼儿的基本活动能力，增强幼儿的体质，同时，也包括一定的教学活动，重视促进幼儿智力和良好个性品质的发展。因此，幼儿体育课是实现幼儿体育活动任务的基本途径之一，任何取消幼儿体育课、忽视幼儿体育课价值的想法和做法都是不正确的。
❷与幼儿园其它教育过程相比较：在幼儿体育教学中，同样需要学习和掌握一定的知识、技能，发展智力，这与幼儿的其它教育过程相类似，即都与幼儿的认识过程相联系，都需要考虑和遵循幼儿认识的特点和发展规律。但是，幼儿的体育活动不仅需要认识活动的参与，而且更重要的是需要幼儿身体的直接参与，因此，在幼儿的体育教学和活动中，还必须遵循人体生理机能活动变化的规律和幼儿在此方面的特点、以及动作技能形成的规律，由此，幼儿体育教学和活动便体现出集幼儿的体力活动与智力活动为一体的特点。
❸与其它年龄组的体育课相比较：幼儿的体育课必须符合幼儿的生理、心理特点及发展水平，避免小学化或成人化。从活动的形式来看，就是要注意幼儿体育活动的游戏性，即以游戏的形式或体育游戏作为主要的活动形式；而幼儿活动的目的，则是要增强每个幼儿的体质，使幼儿的体质在原有的水平上得到一定的提高，没有统一的达标要求。这些都是与中、小学的体育课有本质区别的。