尝试错误学习changshi cuowu xuexi

通过反复的尝试，最终找到解决某一问题的有效途径的活动，是人类、特别是儿童的一种学习方式。由美国心理学家桑代克提出的一种学习模式。桑代克根据对动物、主要是对猫的学习过程的大量实验研究，总结出来了四个学习步骤：
❶对情景作出天赋的反应或以往习得的旧反应；
❷逐渐取消厌烦的、错误的、失败的反应；
❸尝试新的动作，积累成功的反应经验，将各种个别的成功动作反应动作结合起来，形成一个整体性反应动作；
❹经过反复的尝试错误，最后取得成功。尝试错误也是幼小儿童学习的一种重要方式。1岁以后，在儿童的意志行动之中已经出现了“尝试错误”，由此，儿童去排除向预定目的前进中的障碍。例如，当物体在毯子上较远时，儿童试着用手去拿物体，尝试几次失败后，会改变原来的方法。儿童能够用行动引起一些事物的变化，并运用各种方法去摆弄物体，以便发现新方法。在重复的探索中，抛弃无效的方法，把有效的方法保留下来。

尝试错误学习trial and error learning

美国心理学家E.L.桑代克通过动物实验加以验证的并在理论上进行阐述的一种学习方式。他认为，学习是一种渐进的、尝试与错误和偶然成功的过程。学习者在学习过程中，会发生或多或少的错误反应，间或也会出现正确反应，通过必要的、反复的尝试练习，使正确反应逐渐增强、错误反应逐渐减弱，直至学习成功。所要解决的问题错综复杂而不易察觉，刺激情境模糊而混乱，采取何种反应方式为宜又不清楚，这一切是发生尝试错误学习的条件。J.M.索里和C.W.特尔福德在《教育心理学》一书中指出，尝试错误学习包含动机、问题、可变性反应、偶然成功、淘汰与选择、整合与协调等因素。