小学教育概述

最早创办的是光绪二十八年(1902年)临桂、榴江、宜山、陆川，思恩县的小学堂。清末，全省约有75%的县办小学堂，民初学堂普设到各县城，农村仍以私塾居多。当时小学读的仍是文言文，主要学科有修身和读经，不少人还视读“新学”为大逆不道，民国一十二年(1923)改学堂为学校，广西共有高小472所，初小4325所。1933年9月，广西推行普及国民基础教育运动。据1937年统计，村街基础学校和乡镇中心基础学校发展到21885所。入学儿童117.4万人。壮族聚居的东兰县至1940年也办了中心校18所，村小155所，1944年广西沦陷，学校破坏惨重，实施初等教育的单位比1943年度减少66%，学生减少了63%，抗战胜利后，广西财力枯竭。教育经费一减再减，小学教育深受影响，1949年，全省有小学17000多所（含教学点），在校学生140万人。壮族聚居的思乐、明江、宁明三县共有小学200多所，学生仅8200人，十分落后。建国后，贯彻“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步前进”的方针，小学稳步发展到1956年的22855所，学生达261万人，壮族聚居的南宁地区有5405所，在校壮族学生达334142人，比1949年在校学生数增加88%。1957—1966年间，小学教育在曲折中前进。“文革”期间惨遭浩劫，学校数虽有增加，但质量低下，南宁地区西部几个县小学升初中的录取分数线，高的23分，低的只有14分。粉碎“四人帮”，特别是党的十一届三中全会后，强调建立普及小学责任制，端正办学思想，多种形式办学，入学率、巩固率、合格率一起抓，德智体并重，实行分级办学、分工管理的办学体制，制定普及小学教育的要求和验收标准，促进了壮族地区普及小学教育工作的开展，使学生数大大增加，据1990年统计，全区壮族小学在校生达1725173人，占全区小学生总数的30.8%。