对偶联想学习pairedassociation learning

让学习者或被试学习由对偶词（成对单词）组成的词表的学习方式。常在言语学习和记忆的实验研究中采用。又称对偶联合法。对偶词一般以“A-B”来表示，第一项的“A”为刺激项目，第二项的“B”为反应项目。在学习中，先让学习者把各对偶词学习一遍，然后只呈现A项让学习者以B项作出反应，最后再把A项和B项同时呈现，作为强化或反强化。学习外语单词就是一种对偶联想学习，如“书——book”或“book——书”，当呈现“书”或“book”时，学习者就应作出“book”或“书”的反应。在这里，刺激项目是学习者回忆反应项目的线索。研究表明，对偶联想学习包括三种学习： (1)辨别学习，即学习对刺激进行辨别。(2)反应学习，即把组成反应项目的各个要素构成新连锁作为一个单元来学习。(3)形成联想，即学习把可辨的刺激与正确的、完整的反应单元联结起来。对偶联合法是由美国心理学家卡尔金斯(Calkins,M.W.)于19世纪末提出，到20世纪50年代才成为研究人类记忆的一种常用的方法。