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亦译“客体永久性”。皮亚杰认知发展理论术语。处于感知运动阶段的儿童形成的客体不依赖于自己的知觉而永久存在的观念。客体永恒性的获得是儿童运动协调性发展而形成新的经验结构的产物,表明此阶段的儿童形成了稳定性客体的认知格式,对空间组织达到一定水平,表现出因果性认识的萌芽。皮亚杰认为这是感知运动阶段的儿童迈出的认识主客体关系的重要一步。
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