实验室实验shiyanshi shiyan

在备有专门仪器和设备的实验室内或在具有高度人工控制的环境中进行的实验。其优点在于能较好地控制实验条件，将自变量“分离”出来，排除无关变量的影响，从而确定因果关系。由于使用专门的仪器设备，能探测一些肉眼不易观察到的情况，所以实验结果的精确度较高，是现代精确研究发展的方向。实验室实验最大的不足就是幼儿在实验室环境内往往会有不自然的行为发生，由此导致实验结果的局限性；同时人工环境与自然环境有一定的差距，这也会影响到实验结果的推广。所以，进行实验室实验时，应注意尽量使室内环境布置接近幼儿的生活(当然，容易引起幼儿分心的事物应排除在外)，实验最好是以游戏的形式进行，实验者应掌握一些与幼儿相处的技巧，应抓住幼儿心情愉快、精力集中的时机进行实验。

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实验室实验shiyanshi shiyan

指借助专门设备，对实验条件严格控制情况下进行的实验。研究感知、记忆、思维等心理过程发展特点常常采用实验室实验，其优点在于：由于对实验条件的严格控制，对自变量和因变量可作精确测定，有助于发现事件的因果联系，并且可对实验结果反复验证。其主要缺点是，由于严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性质，且被试者意识到在接受实验，有可能影响实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而很难用此法来研究一些复杂的心理现象，如儿童青少年的活动特点或个性品质。

实验室实验

laboratory experiment

实验室实验laboratory experiment

亦称“标准实验”。与“自然实验”相对。在备有专门仪器和设备的实验室内或在具有高度控制的环境中进行的实验。目的是考察事物或现象之间因果关系。优点是可以对环境和变量进行严格控制，准确地了解所发生的一切，精确地判明各种因素之间的关系，从而确定因果关系。缺点是人工环境或严格控制会影响实验结果的效度。如，只要某人知道自己正是实验中的被试，其行为就总不是自然的或自发的，难免使实验产生一定的偏差。

实验室实验

实验的一种类型。在实验室条件下的实验。通过系统地操纵自变量，控制额外变量以考察因变量的变化。