实践出人才

是马克思主义一个极其重要的基本人才观点。邓小平坚持和发展了这一唯物主义观点，在 《邓小平文选》 中他就30多次讲到实践出人才的问题。他认为： “没能受过大专、中专教育的中青年干部”，虽然文化知识水平低一点”，但是，他们“有实践经验”，“只要有计划地训练和培养，很多人一定可以成为又红又专的干部。” (《邓小平文选》第2卷，第325页)
邓小平实践出人才的理论主要是指“深入群众、熟悉专业、积累经验和经受考验锻炼。” 邓小平对人才成长的实践也做了详尽的论述。
(1) 实践就是 “不畏艰难、勤学苦练、勇于探索”。(《邓小平文选》第2卷，第212页)不畏艰难是实践的前提。勤学苦练是实践的基本式样和要求。邓小平说： “干部，包括各级领导干部，都要在苦练中增长指挥能力和管理能力。” 不苦练 “不能提高本领”，(《邓小平文选》第2卷，第60页)勇于探索，就是艰苦奋斗的创业精神，创业精神就是科学的能动的实践。
(2) 实践就是 “深入专业，深入实际，调查研究”，(《邓小平文选》第2卷，第181页)实践，决不是高谈阔论，“四个现代化靠空谈是化不出来的。” (《邓小平文选》第2卷，第181页)必须深入到实际中去，才能吸收到成才的养料、茁壮地成长。
(3) 实践就是 “放到适当的工作岗位上锻炼。” (《邓小平文选》第2卷，第387页)“不在其位，不谋其政嘛。放在那个位置上，他们就会逐步得到提高。” (《邓小平文选》第2卷，第325页)
(4) 实践就是学习、培训； 实践需要“帮传带”，搞好 “帮传带” 可以使年轻人少走弯路和避免挫折，顺利成才。实践要有一定的时间。
邓小平实践出人才的理论，坚持了马克思义的历史唯物主义观点，揭示了人才成长的基本途径，必须对它有正确的理解。