完整法

体操动作的基本教学法之一。该法是指从动作开始到结束，不分部分和段落，直接以完整形式来掌握所学动作的方法。对于许多简单动作，以及可在简化条件完整地完成的某些复杂动作来说，该法是很有代表性的。
完整法的优点，就在于能够克服分解法的缺点。首先表现在，不会出现由于不恰当地分解动作而发生的错误。此法可使学生以所学动作的本来形式练习它，在此，只有教学最终目的才是学习的目标。
同样，完整法也有不足之处。其中首要的缺点是，完整地学习高难动作的可接受性甚小。有时直接学习高难动作，不仅会把技术练坏，失去正确掌握该动作的可能，而且还可能受伤。
完整法与分解法相比，究竟哪种教法更好些？实际上，对于这两种教法，在体操教学中废弃二者之中的任何一种教法都是行不通的，二者紧密相连，互相渗透，难舍难分。换言之，在各自的位置上，每种教法都是好的且不可缺少的。要紧的是，应当尽可能更好地了解每种教法的特点，在什么情况下必须采用和如何采用之。总的来说，选择分解法和完整法的依据，是动作技术的复杂程度和动作各部分的相关性。一般来说动作比较复杂，或动作各部分之间相关性较小宜分解练习，反之宜完整练习。

完整法Wanzhengfa

指动作从开始到结束，完整地进行教学的方法。它的优点是可以使学生完整地掌握动作，不破坏动作的结构。缺点是动作较复杂时，学生不易掌握动作中较为关键和困难的技术环节。完整法一般是在动作比较简单或比较复杂而无法分成若干环节时采用。运用完整法进行教学一般应注意以下几点：
❶对于简单动作，可进行讲解、示范后，让学生完整进行练习；
❷对一些动作技术复杂、难度较大的练习， 可以先掌握技术的基础部分， 然后再教会技术细节；
❸简化动作技术要求，降低练习难度；
❹广泛地采用多种专门性或诱导性练习， 帮助学会动作技术。