学生成语学习词典︱前言

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前言

在各大新华书店，成语词典可谓琳琅满目。我们常常看见许多青少年学生徜徉其中，或驻足翻阅，或精心选购，但绝大多数成语词典偏重于考证成语的源流演变，梳理成语的不同语形，搜罗完备的书证例证，而注重实用的成语词典用功尚嫌不够。成语词典属于语言学范畴，而语言重在运用。许多青少年学生熟知许多成语，却不会运用，或运用不当，因此希望有更多的既重释义又重运用的成语词典能供他们选择，能解决他们在学习和运用成语中的实际困难，提高语文水平。 　这部《学生成语学习词典》就是根据这样的需求，接受语文出版社的约稿而编写的，旨在帮助青少年学生正确理解成语内涵，掌握成语使用范围，正确书写与念读成语。除了在释义方面，与一般词典一样，力求准确、简洁、通俗、明了外，本词典主要突出三个特色：1.重在普及，兼顾提高。选条立目时，在常用成语范围之外，有所扩大，酌收了青少年学生平时不常用，但在阅读书籍、报刊时有可能遇到的非常用成语，在普及上有所提高，能够基本满足青少年学生学习和查检的需要。2.新颖独特，富有时代气息。这主要体现在两个方面：一是编写体例新，打破传统编写体例，在注音、释义、例证之外，增加辨析与提示。二是例句新，大多数例句由编者自造，有的也采自报刊和现代名篇。3.注重实用，有辨析有提示。一般的成语词典没有对近义成语进行辨析，也没有说明在使用时应该注意的地方，因此读者往往只知其义，而不知其用。《学生成语学习词典》弥补了一般成语词典在这方面的不足。在以上三个特色当中，实用是其最重要最根本的特色。 　这部词典主要由湖北大学古籍研究所张林川教授与浙江大学古籍研究所李桂生博士共同完成，湖北大学古籍研究所周春健博士参加了后期的编写工作；征得语文出版社及杜佐华先生的同意，吸收了语文出版社1996年7月出版的杜佐华先生编写的《新编汉语成语词典》部分条目的“造句”和“提示”，特此声明。由于时间比较仓促，加上编者水平有限，错讹之处在所难免，祈请读者批评指正。 编者 　2004年3月28日