学习能力的性别差异

指男女两性在学习能力上的差异状况。学习能力是指有机体对环境刺激的辨别以及根据刺激的不同而形成的不同反应。学习的形式有许多，条件反射的形成是最简单的学习过程，如对光、声、语言的反应的形成和在多种刺激中选择正确刺激的辨别学习，大多数研究表明对此男女差别不大；偶然学习是指对无关刺激产生反应，偶然学习成绩好表明记忆广度大，能同时贮存不同的输入信息。较多研究表明女性偶然学习优于男性；模仿学习是通过模仿他人的动作、解决问题的方式而进行的学习。一般来说，男女没有表现出差异，只是儿童更愿意模仿与自己同一性的他人的行为，如男孩更易模仿男性的攻击性等行为，而女孩则比男孩更倾向于模仿女子的着装打扮。